大家喜欢在媒体上聊中国教育，却怎么也绕不开老师这个话题。这是一个十分复杂又内涵丰富的话题。聊的内容无非是教师的工资、职称、待遇、苦累等，再者，还会涉及到幼儿教育、家庭教育，聊到家校矛盾，师生矛盾，学生的升学问题，孩子的成长，就业，二孩政策以及社会对教师的态度和看法。聊到最后还有人关心教师的退休生活，如此等等，不一而足。
而如今，教育是个沉重的话题。很多人选择“躺平”，出现了“佛系”老师。这实际是一种社会怪病。
我今天在这里，以一个即将退休的老教师的身份，也凑凑热闹，聊一下老师的宿命。
说起教师的宿命，似乎有点迷信，有点唯心主义，甚至有点胆大妄为。确实我也经常思考这个问题。站在教师的角度看，教师究竟是什么样子的一种命运呢？
我们实事求是地说，当今教师的命运绕不开这几个字：苦、累、病、穷、尬。
“苦”字。打一踏上讲台开始，苦，便如影随形，跟着你直到退休。因为老师的时间多数不属于自己。基础教育阶段的小学和初中，相对还比较宽松，但高中教师却早早地起床，夜晚踏着星光回家。如果你是一个十分敬业的老师，估计你所教的学生和学生家长都认为你“很负责任”，半夜三更会打电话给你，说孩子负气离家出走了，说孩子最近情绪不正常，说孩子失恋了等等，他们不管，也丝毫不会考虑你睡不睡觉。
人家的孩子金贵着呢。你惹不得，打不得，骂不得。你惹不起学生，也惹不起家长，更惹不起家长背后庞大的舆论媒体。一旦师生之间出了问题，便是大问题，让你“一失足成千古恨”，遭万夫所指，千人唾骂。
几年前我带一个高三毕业班，因为老师晚自习发卷子，想再让学生巩固一下，多看看高考真题。这位老师发了一套试题，竟惹恼了一个平时不爱学习的女生，除了小声嘟囔外，甚至口无遮拦，当着全班学生的面，辱骂老师。一个有着十分丰富教学经验的教师断然不会跟学生对骂，也不会揪着学生不放的。可是，学生则认为，老师拂袖而去定是对她产生怨气，学生一时情绪失控，疯跑出了校园。接着家长和学校老师展开寻找，学生最后好不容易被找到了。这位可爱的老师怕她再出事，还亲自开车送她回家。家长竟提出无理的要求，不能让学生给老师道歉，不能处分孩子，怕她再出什么意外。
记得还有一位家长说他的孩子性格内向，学习不用功，高考考得不理想，他平时忙生意，很少关心孩子的学习，带着很多疑惑来到学校，向任课老师要“证据”，想弄个究竟。后来他断定孩子的考试失利与班主任有关，就把班主任告到教育局。信中写道：我女儿学习不好，主要是老师关心不够，班主任动不动因为孩子所犯错误（爱说话），把她调到最后一排。教育局又把这份信转到班主任手里，家长还扬言要求学校一定给班主任处分。没多久，老师辞职不干了。
家长想逼老师调离岗位的，想让你丢掉饭碗的最近几年还是不少的。他们习惯了工资低的生活状态，但最受不了别人的冷言和不尊重。
“累”字。一天的满负荷，超负荷的劳动强度，远非大家眼里所看到的、心里所想的老师每天只上了两节课。背后都是操不完的心。
记得一个学生从准备报考艺考，走上艺术生之路那天开始，与老师的电话就没断过。高考落榜了，她的女儿要回到原籍复读，她没完没了地问，怎么复读，有什么好方法，在那个地方，中间可能会遇到什么问题等等她都会问道，你要不厌其烦地解答。学生都毕业了，早已跟老师没有了什么学习上的往来，但就是有这样的家长，跟你扯不断的关系，就因为你曾是她孩子的老师。
老师工作的累，不仅体现在学校里的十几个小时上课辅导、备课、批改作业，教研活动和各种没完没了的会议等，还有防疫工作、每个孩子的及家长的核酸检测收集数据上报。无数次的重复、联系、到截止日期的最后一刻你还不能心安。你担心学生的去处，不到校的原因，高三考试频繁，最多的时候每周两次考试，月考和周考是常态，各种考后分析，给学生谈心，找任课老师商量对策，你身心俱疲，恨不得能生出三头六臂。还有一年一度的招生宣传，逃不掉，绕不开，学校交代的任务必须不折不扣地完成。
这份工作一定会让你像陀螺一样转个不停。
“病”字。在教学岗位上摸爬滚打几十年，为晋级、为职称、为准备一个又一个的“晋级”条件，还为了养家，还房贷，赡养年迈的老人，很多临近退休的老教师哪一个不是一身的职业病？腰椎间盘突出、心脏病、高血压、静脉曲张、痔疮等几乎一生相伴。一坐几个小时，一站几个小时，你身不由己，苦苦地硬撑着。怕耽误孩子们的课，什么都不顾了。压力大、又经常熬夜，不生病才怪呢？
一项调查显示：我国教师平均寿命59.3岁，比全国人均寿命低10岁多。教师健康人数仅占10%，亚健康占70%，疾病状态占20%。教师的强迫症、焦虑症、人际敏感、忧郁化状态以及偏执倾向比一般人群要高，普遍存在情绪失调的现象。
教师每天的劳动强度大，不是不想锻炼身体，而是没时间锻炼，生活多幸福指数偏低。
“穷”字。作为一线教师，没听说过她（他）因为贪污公款犯法的。一生靠死工资过生活，即发不了家也不可能致富。有人说，教师办辅导班，做家教赚了很多钱，可你看到的并非全部，甚至是个例。在当今社会明目张胆地做有偿辅导或补课实在是吃了熊心豹子胆！随时都有可能丢掉饭碗！当然教师群里也会有一些败类，一颗老鼠屎坏了一锅汤！我们深信，但凡有一点职业道德的教师断然不会因小失大，做一身犯险的事的。
话又说回来，有市场需求的事情才导致了不合理的存在。有些家长不惜重金聘请有声望的老师补课，事后孩子考试如果不理想，家长断定钱打水漂了，都是老师不作为。老师都是唯利是图之辈。
“尬”字。社会都是尊重教师个体而不是尊重学生群体。自古以来，学生和家长，还有从事各行各业的人对自己的中小学老师非常尊敬。但说到教师群体却十分厌恶。什么人都可以站出来对老师喷口水。
有的人当了很大的官，曾经的小学老师找他办事，那面子大了去了。反过来，一个在有名气的老师，甚至教授你受到的待遇不如一个村长，不如一个乡长，不如一个科长。
在学生那里很受欢迎，但在社会群体面前，教师普遍受到蔑视。
老师上街不敢说自己是教师，怕被人认出是教师。人们常说：“教师是人类灵魂的工程师。”管用吗？没几个人会搭理你的！
在当今社会，教师手中无权，地位愈见低下，收入低，让你斯文扫地，你越是清高，越被人瞧不起。
乡村教师为什么留不住？我们都在苦苦地思索，老师做的这份工作是一项长期、系统的复杂工程，无法短时期内衡量他的价值。
要让教师体面地、有尊严地活着，这依然是全社会共同关心的重要课题！
