许兴华数学（图片来自万邦朝圣，特此感谢！）
众所周知，在高中数学学习过程中，如果学习到“椭圆、双曲线、抛物线”（简称为圆锥曲线）这一内容时，为了加深学生对圆锥曲线三个定义的理解，教师一般都要做出这三种图形。而作出这三种圆锥曲线图形的有效方法，目前比较流行的当然是运用“几何画板”方法（这个方法，教师在课堂上可以分别演示给学生观看），但在上课时，由于并不是每个学生都有一台电脑，所以我们教师就做不到，让人人动手来亲自画圆锥曲线。
有鉴于此，今天，我们就建议各位老师给学生来一个“奇妙一招”：如何用“尺规作图”作出椭圆、双曲线和抛物线？用尺规作图来作做圆锥曲线的图形，效果是显而易见的：每个人都可以有圆规和三角板，在课堂上能做到让全班同学人人动手，这对学生深刻理解三种“圆锥曲线”的定义是有非常大的帮助的。
(首先，大家须记住：“尺规作图”是指用圆规和没有刻度的直尺来作几何图形的一种方法)
【一】用尺规作图作出椭圆(基本步骤和方法)
1、先作出两条互相垂直的直线分别作为x轴和y轴，它们的交点为原点O，任意给出两条线段AB=2a，EF=2c(a>c>0),（此时E、F即为椭圆的两个焦点），在x轴上依次截取OA=OB=a,OE=OF=c.于是，得到点A、B是椭圆上的两个点；
2、在线段EF上任取一点C，以E为圆心、AC为半径画圆C，以F为圆心、BC为半径画圆F，两圆相交于G、H两点，则又得到椭圆上的两点G,H（如下图1）。
3、在线段EF上任取另一点J，以E为圆心、AJ为半径画圆E，以F为圆心、BJ为半径画圆F，两圆相交于I、K两点，则又得到椭圆上的两点I,K（如下图2）。
4.在线段EF上，模仿步骤3，不断地改变J点的位置，依照上面方法可画出椭圆上其它的点L、M，......，（如图3，图4）
5.用光滑的曲线依次把以上得到的点A、G、I、L、H、K、M，......连结起来,我们就得到了所要作的椭圆的图形(如图4).
证明从略，请读者自己证明一下。
【二】用尺规作图作出双曲线(基本步骤和方法)
1、先作出两条互相垂直的直线分别作为x轴和y轴，它们的交点为原点O，任意给出两条线段AB=2a，EF=2c(c>a>0),在x轴上依次截取OA=OB=a,OE=OF=c.（其实，E、F即为两个焦点）。于是，得到点A、B是双曲线上的两个点；
2、以E为圆心、2a为半径画圆E，过点E任意作一条直线CD交圆E于一点D，连结DF，作DF的垂直平分线交直线DE于C点，则又得到双曲线上的一点C（如下图5）；
3.模仿上面步骤2，不断地改变D点的位置为D1，D2，D3，......，依照上面方法可画出双曲线上其它的点H、L，......，（如图6，图7）
4.用光滑的曲线依次把以上得到的点A、G、I、L、H、K、M，......连结起来,我们就得到了所要作的双曲线左支的图形(如图8).
5.完全类似于以上的步骤和方法可画出双曲线的右支（如图8）.
证明从略，请读者自己证明一下。
【三】用尺规作图作出抛物线(基本步骤和方法)
1、由抛物线的定义知，抛物线上任意一点B到定点F和定直线L的距离相等。我们先作出一个定点F和一条定直线L（定点F不在定直线L上），过点F作L的垂线，垂足为A1，再取线段FA1的中点B1，于是，得到点B1是抛物线上的一个点；
2、在直线L上任意取一个异于点A1的点A2，连结FA2，作线段FA2的垂直平分线交过A2而平行于x轴的直线于点B2，连结FB2，则又得到抛物线上的一点B2（如上图9）；
3.模仿上面步骤2，不断地改变A2点的位置为A3，A4，A5，......，依照上面方法可画出抛物线上其它的点B3、B4，B5......，（如图9）
4.用光滑的曲线依次把以上得到的点B1、B2、B3、B4、B5、B6、......连结起来,我们就得到了所要作的抛物线的图形(如图9).
证明从略，请读者自己证明一下。
许兴华数学（网络配图）
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