团队建好啦,该进入教学设计环节啦!想必这是老师们最熟悉的领域,小慕就不关公面前舞大刀啦。不过,针对在线的 MOOC 课程,小慕还是要叮嘱几句。
1.教学目标要明确——谁是我们的学生?
教师需明确课程的受众,设定课程难度和预期达到的效果。针对专业相关学生的难度比针对公众的难度可能会大些,针对公众的课程趣味性和实用性可能会适当增加。
MOOC 课程虽然不能因材施教,但是可以设置难度梯度,满足不同学生的需求。
2.教学大纲重设计——碎片化,精炼化
MOOC 课程需要分解知识点,让知识碎片化,精炼化。小慕制作了以下两个教学大纲,你来说说哪个更适合MOOC 教学呢?
| 章节 | 内容 | 学时 |
| 第一章 | 质点运动学矢量,位移,速度,加速度,角速度,角加速度,切向与法向加速度 | 6 |
| 第二章 | 质点动力学牛顿三定律,保守力,功,能,动能和动量定理,角动量和角动量守恒,机械能守恒 | 8 |
B-1大学物理上教学大纲
| 单元 | 小节 | 知识点 |
| 第一周质点运动学 | 1.1.速度 | 矢量 |
| 位移 | ||
| 速度 | ||
| 1.2.加速度 | 加速度 | |
| 角速度与角加速度 | ||
| 切向与法向加速度 | ||
| 第二周质点动力学(上) | 2.1 牛顿三定律 | 牛顿第一定律 |
| 牛顿第二定律 | ||
| 牛顿第三定律 | ||
| 2.2 功与能 | 保守力与非保守力 | |
| 功 | ||
| 能 | ||
| 动能 | ||
| 第三周质点运动学(下) | 3.1 动量 | 动量 |
| 动量定理 | ||
| 3.2 动量守恒 | 动量守恒一 | |
| 动量守恒二 | ||
| 3.3 角动量 | 角动量 | |
| 角动量守恒 | ||
| 3.4 机械能守恒 | 机械能 | |
| 机械能守恒 |
B-2大学物理教学大纲
如果选择B-2,恭喜你,答对啦!
其实,B-2还有很多可以改进的地方。比如直接将知识点列为视频标题会略显生硬,在分解好知识点后,最好为每个知识点视频设计一个更吸引人的副标题,比如将教学案例融入其中:
1.加速度——从牛顿与苹果的故事说起
2.速度——神舟十号的速度与激情
这样是不是更能吸引学生点击了呢?
在分解知识点的同时我们还可以大致估算每个知识点的讲解时间,把时间较短、关系密切的知识点组合在一个视频里面,把需要详细讲解但是时间较长的知识点分为上下两个视频。
小慕提醒:
1.推荐单视频时长为4-15 分钟,每周的视频总时长不宜超过 2 小时。
2.将知识点分解到视频中后开始构思如何授课,需要引入哪些案例等,必要时可以再列针对单一视频的讲演提纲。演讲提纲中除了授课内容,还需要初步确认选择何种视频表现形式,例如:人像(全屏或画中画)、PPT、软件演示、书写、影像资料等。
具体请观看“慕课浪潮”微信号，本周我们还会在微信里推出第三季内容，下一期将会推出：常用MOOC拍摄方式，敬请关注。
,
