教学内容:
人教版四年级上册教材第38～39页的内容。
教材分析 :
认识线段、射线和直线是小学数学人教版四年级上册第三单元第一课时，属于“图形与几何”领域。
教学目标:
1．学生认识线段、射线和直线，能识别线段、射线和直线三个概念之间的联系和区别。会用字母表示线段、射线、直线。2．使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。
3．感受数学知识与实际生活之间的联系，学会用科学的眼光观察事物，培养学生观察、比较、概括的初步能力以及空间观念。
教学重点：
角和线段、射线、直线的特征。
教学难点：射线、直线和线段三者之间的关系。
教学准备:
课件、三角板、直尺。
教学设计:
一、创设情境导入
师：同学们喜欢弓箭吗？(课件出示：弓箭图片)请学生到黑板上画弓箭图。
师：同学们画的这些线叫什么呢？那么这些线段有什么特点呢？今天我们就一起来学习吧！
二、出示教学目标
三、自学探究:
请学生把课本翻到第38页，你能看出各种线有哪些特点吗？通常各用什么字母表示？它们之间有什么联系与区别？
四．共学交流:
1.小组交流自学成果
2.小组展示
认识线段 特点: 有两个端点 ，字母表示线段AB。 教师出示图片加深认识 。
认识直线 特点: 没有端点 、字母表示直线AB ，用小写字母l表示 ，出示图片加深认识。
认识射线 特点: 有一个端点 ，用字母表示射线AB ，找生活中的射线。
3．合作交流：
探究三线的联系与区别。
师：每种线都有各自的特点，那么它们有什么区别与联系呢？下面需要大家认真观察、讨论，找出它们的区别与联系。
以同桌为一小组，分工合作，团结探索。先画出三线的图示，交流三线的区别与联系。小组汇报后，小结三线的区别。
(课件出示)线段：两个端点，可以度量长度。
射线：一个端点，向一方无限延伸。
直线：没有端点，向两边无限延伸。
4．认识角。
师：说一说你在哪里见过角？角是由什么组成？(课件出示：角的图片)
生：从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。
五．达标检测:
1．教材第39页上方“做一做”。学生独立完成后汇报。
2．教材第39页下方“做一做”。引导学生根据角的定义找图中的角。指名学生回答，其余学生指正。
六．课堂总结:
通过今天的学习，你有了哪些新的收获？
板书设计
线段：两个端点，可以度量长度。
射线：一个端点，向一方无限延伸。
直线：没有端点，向两边无限延伸。
角:从一点引出的两条射线所组成的图形:叫做角
,
