在高校，应该没有老师会不在意职称，老师的使命是升迁还是原地耕耘？蜡炬成灰泪始干是形容老师的什么呢？到底教师的使命是什么，驱动着教师职业生涯的每一次选择。
在高校里职称一般设置为：初级、中级、高级、正高级。他们对应的职称名称是：助教、讲师、副教授、教授。
不同的职称会直接关系到教师们的薪资福利、职业声望、科研经费等。也是衡量大学教师才学、知识、贡献的重要指标。同时，我们也要看到，部分高校的青年教师晋升不用再“熬年头”、“熬资历”，只因有了不少的利好政策！
大学老师队伍里，最普遍的就是讲师（中级职称）晋升到最高的教授（正高），要多少时间呢？下面用两份调查报告来说明：
1.《大学教师晋升时间影响因素的实证分析——基于“2014大学教师调查”》一文中对1959位教授（正高）问卷调查统计发现，需要至少10年以上，并且就职院校、所处学科、有无博士学位、有无博士后经历等因素都会对晋升所用的时间产生一定的影响。
2.《我国高校教师职称晋升影响因素的事件史分析》一文中，对136位华东地区四所研究型高校教师调查后发现，讲师职称的平均年龄是29.8岁，晋升至副教授时的平均年龄为34.2岁，晋升至教授时的平均年龄为40.8岁。从讲师到正教授一共需要12.5年。
如果都为职称去挤破头，还有多少老师是认认真真有时间有精力搞科研？
你们喜欢职称高的老师还是喜欢永远在一线才高八斗的人民教师？
