最近有一个热搜，说的是杭州秦女士因儿子考试差2分未满100，患上严重抑郁症。
秦女士在重点小学做老师，要求儿子每次必须考100分。儿子考了98分，秦女士觉得太失败。自己作为老师，班里一半以上的孩子都考了100分，结果儿子不如别人家的。思来想去，就患上了严重抑郁症。
孩子少考2分，哪有那么严重？真正严重的问题该是，摊上一个动不动就抑郁的妈，孩子性格会变成什么样？
英国作家狄更斯在他的自传体小说《大卫·科波菲尔》里，给出了令人警醒的答案。
这本小说记述主人公大卫从出生到中年的坎坷成长路，展示了几个家庭的教育。这些家庭的孩子，因承袭的教育不同，踏上了截然不同的命运轨迹。
俄国大文豪列夫·托尔斯泰曾把《大卫·科波菲尔》和《圣经》并列，称它是“一切英国小说中最好的一部”，足见它在教化育人方面的突出贡献。
在狄更斯举重若轻的笔触下，《大卫·科波菲尔》道出了撼动人心的3个教育真谛。
０２ 有自知之明的父母，不会让孩子继承自己的缺点大卫的姨婆特洛伍德小姐，性格偏执、脾气固执、态度强势，难以接近，可她养育的大卫善良正直、勤奋上进。
这老小姐性格偏执到什么程度？她经历过一次失败婚姻，所以讨厌世间一切男子，男婴也包含在内。
大卫出生前，迷之自信让她笃定，马上降生的是女孩，认真等着做孩子教母。得知新生儿是男孩，她看都没看一眼，径直离开。
她认为男人没一个好东西，所有女人都不该结婚。她挑仆人只要未婚女孩，并且要求女孩们和她一样一辈子远离男人，一旦她们不听劝告，和男人结婚，她立马辞退永不再用。
她讨厌驴子，决不允许驴子进入她花园半步。驴子一旦出现，不管她在干什么，必须立即停止，疯一般跑去赶驴。
这么冥顽不灵的老小姐，行为举止令人侧目，走路永远像个斗士。
作为大卫的监护人，为什么她的奇葩性格不曾影响大卫？因为她对自己人格的缺陷看得十分清楚。她无法修正自己的缺陷，但是可以选择让这些缺陷只属于她一人。
她讨厌男人到了登峰造极的程度，大卫流浪到她门前寻求帮助时，她虽然纠结万分，但还是收留了大卫，愿意做他的监护人，把他养大，并且从未向大卫表达过她对男人的厌恶，不管是语言还是行为。
她绝不能容忍驴子进入花园，每次都是自己去轰赶，从来不会让大卫代劳。
她从来不会明示或者暗示，这些不足为她带来的好处，从未刻意引导让大卫跟她学习。大卫需要学习的品质，必须避开的底线，她早就义正言辞地告诉过大卫。
不只是大卫，她不给机会让这些不足影响任何人。
大卫妻子朵拉不会管家，大卫央求姨婆教导朵拉，姨婆一口回绝。
姨婆知道，她是一个执拗、怪癖、任性的女人，秉性已定型，江山难改移。让她去教朵拉，只会给单纯的朵拉带来伤害。
“金无足赤，人无完人”，每个人都有自身的不足之处，这不可怕。可怕的是不自知，还引以为荣，把人格缺陷延续给下一代。
明白自身的人格缺陷，避开刻意引导的行为，孩子才会有机会和我们不同，比我们出色。
０３ 虚伪的父母，会教育出加倍虚伪的孩子
大卫的老岳丈，好心收留穷人家的孩子乌利亚做门童，结果差点害得自己家破人亡。
而这个灭绝人性的门童，正是他虚伪功利的父母一手打造出来的。
乌利亚和大卫交谈，一开口他怎么说？
“我自己很清楚，不管别人有多高，我是这个世界上最卑微的人。我妈也是一个卑微的人，我们住的房子也很简陋。我爸以前做的也是卑微的工作，他是个教堂里打杂的。”
大卫去乌利亚家拜访，乌利亚的妈妈怎么说？
“他一直怕你嫌我们卑微，不肯赏脸，我自己心里也跟他有同样想法。我们这会儿卑微，我们从前卑微，我们以后还是卑微。”
问题是他们真觉得自己卑微吗？没有人甘心卑微，这反人类的操作不符合人性。乌利亚一家之所以甘愿卑微，是因为他们把卑微当工具，以获得利益。
乌利亚的父亲因为谦卑，得到了班长奖章，后来还借卑微坐上了教堂的小职员。假装卑微让他们获得机会，假装卑微能满足某些人的虚荣心，这样才可以攀附权贵，改写命运。
乌利亚的父母吃到了卑微的甜头，所以一再告诫儿子要卑微，假面卑微成了他们的传家宝。
他们把卑劣人格当优点，不仅不反省改正，还乐颠颠拿它当圣经教导孩子。
哪有人会甘居人下，哪个人没有自尊心，整天伏低做小卑躬屈膝，谁能受得了？
乌利亚虽然不情愿，但很快明白父母的目的，在儿童期即发现假装谦卑的作用，并且在利益的驱动下，把这种虚伪的精神发挥到极致。
这份人性的扭曲，让乌利亚不得不压抑自己的欲望。心理学告诉我们，压抑只会导致更激烈的反抗。
乌利亚开始灭绝人性的报复，所有地位比他高的人，只要他认识，他都以卑劣的手段进行打压。摧毁他们的自尊，抢占他们的财产，抓住他们不为人知的小秘密，玩弄于股掌之间。
自甘卑微获得的利益远远超于预期，乌利亚变得贪婪疯狂，最终走上了不归路。
这一切的罪魁祸首就是他的父母。他们用自己卑劣的人格引导孩子，如愿以偿教坏儿子，最终把乌利亚送进监狱。
狄更斯在文中说：“凡是贪婪、奸诈，没有不因做得过分而自食其果的。”
父母人格的功利面，让自己尝到甜头，再把这含毒的甜点喂给孩子，终有一天要自食恶果。
０４ 溺爱孩子的父母，贻害孩子一生还有一种父母，所有人都觉得，他们一定会把孩子培养得很优秀，可惜结果令人大跌眼镜，远远超出预料。
大卫的初恋艾米丽，被她的舅舅佩格蒂一手养大。
佩格蒂只是个穷苦的单身渔夫，租住在一艘破船里。他虽然受教育程度不高，但却是一个拥有高尚人格的人。
汤姆是他弟弟的孩子，弟弟死于海难，他把汤姆寄养在自己膝下；艾米丽是他妹妹的女儿，艾米丽的父母葬身鱼腹，艾米丽也被他收养；他甚至在朋友遇难后，还收留了朋友的寡妻。
佩格蒂对所有人友爱慈善，朋友寡妻频繁出现怨天尤人意志消沉状况，佩格蒂从来没责备过她的消极悲观，经常帮她开脱，说她是又想起了去世的丈夫。
这样一个心底纯良，人格如金子般闪闪发光的人，任谁也想不到，他会教育不好孩子，可他就是办砸了。
艾米丽很小的时候，就毫不掩饰地表达出，长大要做个阔太太，把富人拥有的体面衣饰，给舅舅佩格蒂也整一套。
她这话不是说过一次两次，周围人都知道，佩格蒂肯定也知道，不过他从未出手干预，充足的证据表明，艾米丽的理想并不是他想要的。
在他们的居住地亚茅斯，艾米丽任性自我，我行我素，佩格蒂只是一味的用爱滋养外甥女，对这种状况听之任之。
放纵的行为引来了灾祸，艾米丽自作主张，与富家公子私奔，揭开悲剧人生的序幕。
佩格蒂希望艾米丽走上歧路吗？绝不是。艾米丽私奔后，佩格蒂变卖自己的渔船，离开亚茅斯，天涯海角也要救回艾米丽，他不想要荣华富贵，只想要艾米丽健康快乐。
找到艾米丽后，为了不让过去影响艾米丽，佩格蒂远走他乡，带着艾米丽赴澳大利亚重启人生。
艾米丽是幸运的，因为她有佩格蒂这样无私爱护她的长辈，艾米丽也是不幸的，在她错误的人生观开始萌芽时期，她最爱戴的亲人对此置之不理。
教育孩子，只有爱是不够的，人格的发展，必须有家长的引导、疏通和干预。
如果佩格蒂能在艾米丽幼年时，及时引导她认识到，财富不一定能带来幸福，一个人的人格品质远远重于他手中的财富，艾米丽的人生也许是另一种走向。
０５没有完美的父母，只有不断完善的教育作为父母不一定要品质高洁、美玉无瑕。无可挑剔的家长，上帝还没准备投放人间。但是我们一定要搞清楚自己是什么样的人，以及怎样才能更好的塑造孩子人格。
《大卫科波菲尔》一书中，不同的人对教育下一代种下不同的因，收获不同的果。
怪癖缠身的姨婆，养育出了人格积极健康的大卫；虚伪功利的乌利亚父母，养育出了心理扭曲阴险狠毒的儿子；慈爱友善的渔夫佩格蒂，任由外甥女的性格野蛮生长，最终误入歧途。
这些事例如暗夜的一道闪电，刺入大脑，警醒灵魂。
著名教育家梁启超先生说过：“教育不是别的什么，教育就是教人学做人。”
教育孩子要先认清自己。
人本主义心理学先驱阿德勒说过：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”
父母帮助孩子塑造出来的健康人格，会成为孩子的铠甲，帮助他们与生活对抗。
愿天下父母的爱都能成为孩子一辈子的力量源泉。
作者：晓鹤，人生一世如白驹过隙，不喜岁月静好，独慕码字奔波。写走心的文字，过有趣的人生。关注@晨曦时空，一个为你说话的情感号。
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