孤独症（自闭症）孩子康复训练方法去哪学？这是孤独症（自闭症）家长们十分关心的问题，选对路，投对门，找对人，只有找对了，才能让孩子的康复事半功倍，否则只会拖延孩子，会让病情越来越严重。但是不管去哪里学，以下3个注意事项，家长们必须要牢记。
1、为孩子的交友创造条件
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办：让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。
2、尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
3、别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内
城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
以上这几点，家长们要注意。至于去哪里学，有收费的，也有免费的，星空半步最近就在北京、福州和成都三地启动1对1咨询月，推出面对面免费康复咨询指导服务，在了解孩子的基本情况和家庭诉求后，给予教育干预的建议与方法，希望能以此让更多家长学习到优质的训练方法，帮助家长以科学有效的治疗和康复训练方法，获得更理想和适合的干预方式，为孩子提供支持，更快融进生活、走进校园、融入社会。时*间2022年6月6日起至6月30日，名*额15个，家长们（私*信*或*留*言*报*名）在孩子确诊后遇到的问题、干预过程碰到的难题、康复路上遇到的瓶颈等困惑和烦恼，都可以面对面和星空半步的督导们进行咨询。
这里还给大家介绍下几种康复训练方法：
1、应用行为分析法(ABA)
目标的分解、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的；而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现的。 分解目标就是强调把每个能力分成最小、最简单的单元进行教学，它是运用连环法和塑造法的前提。连环法是将简单的单元行为连成链条形成更复杂的行为；而每个单元行为的建立都要用塑造法来完成；在塑造的过程中要通过指令、强化、辅助所构成的一个个回合加以具体操作运用。因此，连环法的运用是以塑造法为基础的，而塑造法的完成是以一个个回合具体体现的。
2、结构化教学(TEACCH)
该课程根据自闭症儿童的能力和行为特点设计个体化的训练内容。强调教学环境的结构化（训练场地或家庭家具的特别布置、玩具及其有关物品的特别摆放）作息时间的结构化（注重训练程序的安排和视觉提示）训练内容的结构化（在教学过程中通过语言、身体姿势、提示、卡片等方法）增进儿童对训练内容的理解和掌握。
3、感知觉统合训练(Sensory Integration)
感知觉统合(Sensory Integration)，是1972年由美国南加州大学临床心理学博士Ayres首次系统提出的。感知觉统合训练，是指通过器械训练、游戏活动等科学有效的方法，促进儿童大脑神经和周围神经系统协调发展的活动形式。
当然，还有部分人采用艺术康复训练法、音乐康复训练法、使用简短清晰的指令法、分享控制权法、穿插训练新旧技能法等各类方法，但最终结果都是为了孩子更好更快的康复，大家也可以尝试上文中提到的1对1面对面免费康复咨询指导。最后想提醒大家的是，陪同孤独症（自闭症）儿童进行康复治疗是一个需要付出很大耐心、细心和爱心的神圣工作，希望以上建议能对儿童孤独症（自闭症）的康复训练有所参考意义。
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