寒假开始，除了阅读、强国积分之外，弄了魔方，和孩子一起游戏。中学时，学习立体几何，老师课堂上建议有空琢磨一下魔方是如何复原的，那时就颇感兴趣。后来，尝试过复原，但耗时很多，没有什么成就感。之后，在新闻上看到有些少年能够在10秒以内完成复原，满是叹服。
魔方，可以一个人玩，也可以一起玩
也有让我感到有趣的故事：家有儿女，买了魔方，给孩子玩，不想孩子打乱之后，无法复原，哭闹不止。年轻的家长脑洞大开，买了备用的，转身可以把备用的拿出来，至于被打乱的，可以拆开之后，以后可以再次变魔术一样“复原”。还好，孩子没有那么执着，因此直到现在才尝试玩转魔方，依然不晚。
我的一个同事曾经花180元给孩子报了个培训班，10节课让孩子能复原二阶魔方、三阶魔方。我不觉得那算是缴纳了智商税，毕竟孩子们一起学习，更有学习氛围，你争我抢，争上游，激发孩子们学习的主动性和积极性。另一方面，也和高估了魔方的难度有关：过于玄妙，难以捉摸。
没有上培训班，静心钻研，一切没有想象的那样高大上。一个上午，结合说明书，弄明白了魔方转动规律，在惊喜的同时，也感到有些失望：原来，这游戏对大脑的能力消耗不多，除了细心观察，就是用手熟练操作罢了。过去所以耗时多，因为买的魔方，没有说明书提示如何快捷达到目标，让我在不知不觉当中走了不少弯路，消耗了不少时间。
对魔方复原的认知
魔方，如同风景，吸引很多人
- 明确魔方的结构特征，是复原魔方的基础。如果想要让游戏得心应手，就要对游戏本身有足够的了解，想要把工具应用得心应手，就要对工具有较为详细的了解：角方块、棱方块、中心方块，无论如何旋转，始终在顶角、棱、中心位置；中心方块的位置是固定的，相对的总是相对、相邻的总是相邻。
- 复原魔方，有特定的步骤。常用的魔方复原方式，是逐个面进行的；解答效率更高的策略，是按照层进行的。复原的步骤，需要根据不同的层来完成，分别对应不同的“公式”。掌握了公式，接下来的问题，只是让“解答公式”记忆更加牢固、应用更加熟练。
- 高手复原魔方，能够消除公式中，有时多余的步骤，简化过程，节省时间。另外，手法熟练之外，还有对方块分布观察的敏锐，让他们在“分层”过程中，反应速度更快。
- 二阶魔方、四阶魔方的复原，和三阶魔方的策略基本相同。犹如利用数学公式求解三角形面积时，所给条件各不相同，没有通用的过程，但有共同的解答思想。
- 对魔方的神秘感消除之后，复原魔方依然有趣。如同经典的俄罗斯方块，规则简单，却又变幻不定，让人在意料之中、意料之外享受无忧无虑的解压。
玩魔方，让指尖变得更加灵巧，同时，远离了手机、电脑屏幕，保护了眼睛，促进交流。
现在，人们专注力越来越差，除了手机、电脑游戏产生的吸引力。公园散步过程中，见到有情侣坐在一起、朋友坐在一起，也有那种各自低头玩手机的。现实生活中，人们对网络用语使用越来越多，反映出了网络的强大影响力对生活的冲击，同时，也造成对语言交流的障碍：有观点，而缺乏分析；有分析，缺乏逻辑；有文字，词不达意；有斗图，让人啼笑皆非……
玩转魔方，有诸多受益
魔方的游戏，不如王者荣耀、大话西游设计那么时尚、符合潮流，因此，玩起来也许会感觉很寂寞。正如成年人喜欢在工作之余，谈论健身、追剧、体育、八卦等，若是谈了阅读和聆听经典个把小时，多数人可能会觉得乏味无趣。孩子们课下在一起，也喜欢聊聊电子游戏，这对游戏开发者而言，是个福音。对于家长、学校来说，或许意味着多样化的选择，会让孩子迷失方向。
经典的游戏，如同复原魔方、翻花绳、跳格子、捉迷藏……有了人的参与，让孩子在游戏当中，学习交流、学习相处、锻炼身体、享受快乐——而这些，正是我们在各类课外辅导班、电子游戏当中，难以实现的。魔方带给我的快乐，犹如研究中国象棋的棋局，规则并不复杂，但遇到对手，方才知道自己所得意的不过是三脚猫的功夫罢了。
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