——记河北省骨干教师、廊坊市学科名师、市名师工作室主持人王诚远
“我们喜欢上王老师的课，喜欢和王老师聊天，能遇见这样的老师是我们的幸运。”学生们口中的这位老师就是廊坊市第七中学语文高级教师王诚远。
深耕教坛27载，王诚远将一颗心全部扑在了教育事业上，在三尺讲台之上为国家为社会培养了一批又一批优秀的高材生。桃李满天下的他先后获得了“河北省骨干教师”“河北省优秀班主任”“河北省教研教改先进个人”“廊坊市学科名师”“廊坊市师德标兵”等诸多荣誉。同时他承担着“廊坊市高中语文名师王诚远工作室”主持人、廊坊师范学院校外辅导教师等工作。多年的耕耘奉献，让他成为了学生和家长眼中的优秀教师，成为了领导和同事心中的教师榜样。
爱生如子 以情施教
王诚远有一个很有意思的称号——“别人家的老师”。王诚远疼爱学生是出了名的。他常说：“先有父母心，再做教书人。我希望我教出来的学生，不仅学习好，更要爱生活、明事理、懂感情，三观正、情商高。”他把每一个学生都当成自己的孩子来教育和爱护，给学生们买水果买药品，和他们谈心、玩游戏，参加他们的假期骑行……
去年夏天，为了配合疫情防控工作，充分掌握学生线上学习质量和思想状况，他花费大量时间对全班居住在廊坊市范围内的42名同学进行了一轮家访，给学生们送去了嘱托、鼓励和期盼。
在日积月累的点滴间，知识渊博又不失风趣幽默的王诚远走进了学生们的内心世界，成为了他们的知心人、好朋友。
教学新颖 用心带班
爱生如子的王诚远，在语文教学方面有着自己独到的见解。他认为语文教学不能仅局限于知识本身，更应该延伸到对学生语文素养和整体素质培养上。秉承着《语文课程标准》中提出的“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”理念，他充分利用语文课程育人功能，在传统文化经典和新时代精神中寻找合适的对接点。他注重发展学生的思维能力，丰富学生的情感，提升学生的思想境界，把语文内化到学生的身心与品格中去。
王诚远积极探索班级管理新模式，精心为学生们营造了一个宽松和谐的班级气氛。为了让学生们真正成为班集体的主人翁，他煞费苦心地探索出了一套精细化的班级管理模式，把班级学生分成若干小组，各小组内部分工明确，小组成员之间互相帮扶，同时在不同小组之间形成了良性竞争。同时，他将日常班级管理工作放权给学生，鼓励大家大胆尝试。
在老师和同学们的共同努力下，班级小组管理模式顺利施行，不仅提高了课堂质量、学习效果，还极大地提高了学生的自我管理能力，实现了学生德智体美劳全方位发展，促进了学校的高效课堂建设和精细化管理。
这套班级管理模式快速在全校推广，效果显著，并申请了河北省教师教育学会课题《加强小组建设提升普通高中班级管理水平的策略研究》，还获得了廊坊市德育工作创新案例一等奖。
团队共进 成果颇丰
除了日常繁重的教学和教务工作，王诚远还承担着廊坊市高中语文名师王诚远工作室主持人的工作。
工作室成立于2019年10月，设在廊坊市第七中学，并设有霸州一中、大城一中、香河一中、廊坊八中和廊坊市十二中等五个分站，核心成员8人，包括河北省骨干教师2人，廊坊各县（市、区）骨干教师5人，另有研修成员33人。
工作室围绕“高中语文的思辨性阅读”这个统一的主题，为每位成员确定了精准的研究方向，通过开展形式多样的研修活动，深化语文教学研究，促进成员共同成长。工作室建立“台账式管理”模式，建立每位成员的成长档案，收集他们的工作内容和成果，促进指导每位成员幸福而充实地成长，引领工作室的研究内容深化落实。
作为工作室主持人，王诚远付出了很多心血，同时也获得了硕果累累的成绩。他主持完成了廊坊市教育科学研究“十三五”规划立项课题《中学语文议论文陈旧素材替换方法研究》，参与完成了全国“十二五”教育科学研究规划课题《中小学教师职业幸福的认知及构建策略》、廊坊市“十二五”教育科学研究重点课题《新课标下中学语文阅读教学有效途径研究》等课题；完成《古代诗文阅读与鉴赏》（武汉出版社）、《高中古诗文全解》（花山文艺出版社）等5部论著；完成《谈〈种树郭橐驼传〉中的“本”和“根”》《发挥居家优势 实现深度学习》《如何写好议论文的非议论部分》《〈孔雀东南飞〉主题悬而不疑论》等百余篇专业论文，并发表在全国各权威刊物。另有诗歌散文发表于《散文百家》《中国校园文学》《诗刊》等期刊。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。二十几年如一日，王诚远施教以谨恪，爱生如春温，辛勤地耕耘在教育的沃土上，用无私的人间大爱浇灌出朵朵绚丽的花朵。
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