1、 从甲地到乙地每天有直达班车4班,从甲地到丙地每天有直达班车5班,从丙地到乙地每天有直达班车3班,则从甲地到乙地共有多少种不同的乘车法?

A.12种 B.19种 C.32种 D.60种

2、为加强机关文化建设,某市直属机关在系统内举办演讲比赛,3个部门分别派出3、2、4名选手参加比赛,要求每个部门的参赛选手比赛顺序必须相连,问不同参赛顺序的种数在一下哪个范围内?

A.小于1000 B.1000~5000 C.5001~20000 D.大于20000

3、某条道路一侧共有20盏路灯,为了节约用电,计划只打开其中的10盏。但为了不影响行路安全,要求相邻的两盏路灯中至少有一盏是打开的,则共有()种开灯方案?

A.2 B.6 C.11 D.13

4、某领导要把20项任务分配给三个下属,每个下属至少分得三项任务,则共有多少种不同的分配方式?

A.28 B.36 C.54 D.78

5、某学院从9名同学中选出4名同学去四个不同的乡镇甲、乙、丙、丁参加三下乡社会实践活动,其中两名同学不能去乡镇丁,则分配方案有多少种?

A.2352 B.2452 C.2552 D.2652

6、某大学考场在8个时间段内共安排了10场考试,除了中间某个时间段,不安排考试外,其他每个时间段安排1场或2场考试。那么,考场有多少种考试安排方式(不考虑考试科目的不同)?

A.210 B.270 C.280 D.300

7、某单位有职工15人,其中业务人员9人。现要从整个单位选出3人参加培训,要求其中业务人员的人数不少于非业务人员的次数,问有多少种不同的选人方法?

A.156 B.216 C.240 D.300

8、相邻的4个车位中停放了4辆不同的车,现将所有车开出后再重新停入这4个车位,要求所有车都不得停在原来的车位中,则一共有多少种不同的停放方式?

A.9 B.12 C:14 D.16

9、有8人要在某学术报告会上作报告,其中张和李希望被安排在前三个做报告,王希望最后一个作报告,赵不希望在前三个做报告,其余4人没有要求。如果安排做报告顺序时要满足所有人的要求,则共有多少种可能的报告序列?

A.441 B.484 C.529 D.576

10、某班共有8名战士,现在从中挑出4人平均分成两个战斗小组分别参加射击和格斗考核,问共有多少种不同的方案

A.210 B.420 C.630 D.840

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(1)

1、乘法原理题型

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(2)

正确答案B:

这道题考察的是排列组合中的加法原理和乘法原理。

最后根据加法原理,甲→乙一共有4 15=19种乘车法,答案选B。

2、捆绑法题型

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(3)

正确答案B:题目中要求“每个部门的参赛选手比赛顺序必须相连”,所以用捆绑法。先对每个部门选手进行全排序,再把每一个部门看成一个整体进行排序,可得总的参赛顺序数为

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(4)

,所以答案选B。

3、插空法题型

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(5)

正确答案C:题目中要求相邻的两盏路灯中至少有一盏是打开的,可以得出关闭的10盏路灯不能相邻,所以本题使用插空法。先把剩余打开的路灯排好,路灯可以认为是相同的元素,所以只有1种排法。

接着将关闭的10盏路灯插入到打开的10盏路灯形成的11个空中,共有

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(6)

种方法,本题答案选C。

4、插板法题型

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(7)

正确答案D:本题可以用插板法。但是题目中要求给每个下属至少分配三项任务,通过提前给每位下属分配两项任务,我们将题目转化为插板法所需“至少一个任务”问题。

给三位下属每人提前分配两项任务,分配了2*3=6份任务,还剩20-6=14份,分成3组,根据插板法的公式

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(8)

种分配方法,答案选D。

5、正难则反题型

什么是正难则反?如果一道题目从正面分析非常复杂,有多种情况,但是其反面分析情况却很单一,那么我们就用总数-反面情况数得到正面情况数。

正确答案A:这道题正面的情况比较复杂,分成4种情况,选出来的4名同学“有2人不能去乡镇丁”,“有1人不能去乡镇丁”,“没有人不能去乡镇丁”,但是反面的情况相对简单,为2名不能去乡镇丁的同学中有1人去了乡镇丁,我们将总数-有1人去了乡镇丁的情况数即可得出答案。

总数为从9人当中选出4人,分别到4个不同乡镇的情况数,

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(9)

种。

有1人去了乡镇丁的情况数为,

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(10)

种。

所以有2名同学不能去乡镇丁的情况数为3024-672=2352种,所以答案选A。

6、

正确答案A:本题题目条件“其他每个时间段安排1场或2场考试”,由于每个时间段安排的考试数目不确定,可能是一场,也有可能是两场,所以本题应该将剩余7个时间段先每个时间段安排一场开始,剩余多的考试再进行安排。

由题意。中间某个时间段不安排考试,那么有

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(11)

种。将10场考试中的7场安排在7个时间段,由于不考虑考试科目的不同,所以只有1种情况。将剩余的3场考试安排到7个时间段,有

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(12)

种。所以总的情况有

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(13)

种。答案选A。

7、科学分类题型

什么是科学分类?科学分类是指题目的问题存在多种情况,需要将题目的情况进行合理的分类之后,分类进行计算,再将分类的结果进行相加,即可得到最终的种类数。这类题目往往有“至少”,“至多”,“不少于”,“不多于”等字样。

正确答案D:题目中要求“选出的3人当中,业务人员的人数不少于非业务人员的人数”,所以需要进行分类讨论,有以下几种情况,“业务人员3人,非业务人员0人”,“业务人员2人,非业务人员1人”。

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(14)

所以选人方案总共有84 216=300种,答案选D。

8、错排问题题型

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(15)

正确答案A:分析题意“所有车均不能停在原来的车位中”,所以该题目是一个错排问题,错排问题的公式为

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(16)

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(17)

,所以答案选A。

9、特殊元素题型

什么是特殊元素法?当题目中存在与其他元素不同的特殊元素时,应该首先满足特殊元素的条件,然后满足其他一般元素的条件。

正确答案D:题目中“张、李、王、赵”均有自己的要求,所以视为特殊元素,在解排列组合题目时要先关注特殊元素的需求。

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(18)

10、平均问题题型

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(19)

当然如果不是平均分,或者组间是有分别的,那么就不用除掉组的全排序。

正确答案B:该题虽然是平均分,但是分成的两个小组分别参加射击和格斗考核,是有分别的,所以,不用除以组的全排列。

行测排列组合问题怎么做会更简单(行测课后训练)(20)

考碗公考助各位宝子们早日成公上岸!

,