我们从黄河流域，来到尼罗河畔，进入埃及，了解、认识世界七大奇迹之一的金字塔。
胡夫金字塔
胡琴、蓝天、白云、阳光、骆驼、戈壁沙漠、金字塔，构成了一幅壮美的画卷。
跟着老师，我们走进了最壮观的胡夫金字塔。那些传说、那些建筑、那些文明与巧合也走近了我们。
我们知道了大金字塔的高度体积，底座面积，整体重量。我们还知道了修建的原因，修建的方法，选址的讲究。我们知道了古埃及人的一系列成就。
但我们也知道了许多的数字巧合，令人疑惑不解的巧合。老师的提问把我们引向那久远的时空：你觉得这些数字巧合说明了什么？是纯属巧合还是古埃及人刻意为之？真是不可思议的金字塔。
这么多的未解之谜，不得不让人们认为这可能是地外文明的杰作，与古埃及人没有关系。这就如同甲骨文未发现之前，有人怀疑中华文明存在一样。由此可见，文字是多么的重要。即使埃及考古发现了一些铭文，不过只言片语，很难解开这些谜团。
这节课中那些关于金字塔的并不是重点，在广阔的网络世界是不难发现的。我认为更重要的是，这节课若能引起你的兴趣，在不久的将来，未解之谜或许将被你破解。
这节课，这几个方面大家也要注意。
一是说明方法的掌握，课中老师提到了列数字、作比较的说明方法。
二是那个“约”字，体现语言的准确性、科学性。
三是阅读材料信息提取。
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