教学目标1.了解互文的含义，今天小编就来说说关于语文学科木兰诗教学设计?下面更多详细答案一起来看看吧!
语文学科木兰诗教学设计
教学目标
1.了解互文的含义
2.能理解运用互文修辞的词语、句子的意思
3.识记文中出现的互文句及其含义
教学重难点：学习互文的修辞方法及其表达效果
教学方法：多媒体辅助教学
教学过程
一、《木兰诗》片段视频导入，回顾旧知。激发学生学习兴趣。
二、认识“互文”
互文也叫“互辞”，是古诗文中常用的一种修辞方法。古文中对它的解释是“参互成文，含而见文”。具体地说，它是这样一种表现形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即上下文义互相交错，互相渗透，互相补充地来表达一个完整的意思，我们理解互文时要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。
以“将军百战死，壮士十年归。”为例，讲析互文。
三、互文的几种表现形式
1.单句互文
即在同一个句子中，前后两个词语在意义上相互交错、渗透、补充。
秦时明月汉时关
句子中秦和汉、明月和关，是交错使用的。理解为秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关 。
烟笼寒水月笼沙
字面意思是：烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙。
其实，烟和月，寒水和沙，是互相补充、互相渗透的。这句话的意思是“烟雾和月光笼罩着寒水和沙”
2.对句互文
指上下句中，某些词语互相呼应，互相交错，意义上互相补充，彼此隐含的修辞方式。理解时必须把前后两个句子结合起来。
开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这字面解释会使人产生疑惑，打开的是东阁门怎么会坐到西阁床？其实，东阁和西阁应结合在一起理解。这两句的意思是，每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
这里的窗和镜也要结合在一起理解。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
3.多句互文
指三个或三个以上句子的词语交互成文，合而见义。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
字面意思是：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
这里的东、西、南、北要结合起来理解，这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具。不是一处地方买一样东西。
四、互文的表达效果
言简意赅，表义委婉，耐人寻味，节奏优美。
五、课堂小结
同学们：通过学习，你们对互文是不是有了新的认识！希望你们记住互文这种修辞方法。
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