我这段时间一直在帮教作文的朋友编辑小学生作文，分享一点关于小学生写作文一些收获和想法，纯分享哦！没有其他目的！一定要说有目的话，那就是“双减”政策之下，愿我们家长能慢慢放下焦虑，共同和孩子成长。
1.科仔之前写作文也是一件很头痛的事情，最普遍就是要想很久，写很久，拖沓。写出文字比较白化。但这个学期我发现进步很多了！
2.小孩子的语言其实一开始夸张，滑稽，无厘头，语句不通，但我现在发现这个阶段正式培养他们写作兴趣，语言兴趣的时候。之前我看科仔的作文，总想着要去改正他，修改他的句子，往往这个时候我们就限制他的思维，他的想象力。这个时候我们正确的做法，带着我们的耐心，站在孩子角度，去看，去想，去理解，去肯定他们的文字。不要太去局限他。尽量不要去修改。我们要耐下心来感受他们童言童趣，尽可能的让他们发散思维。比如下面小孩这些夸张手法——“妈妈怒火万丈，脸上突然暴起几根青筋，眼睛眯成一条线，眉毛变成一个倒八字，仿佛身后就要喷起火一样”
3.我们大人一定要多去肯定，多去欣赏，有条件的话可以多帮他记录，我在编辑作文的时候遇到过很多小孩子书写一看就很糟糕的，但当我静下心，细细去体会，把他们文字以文档形式整理出来的时候，还是一篇可以过关的作文嘛！当你把他的书写文字转化为文档加上图片时，让他自己再看一遍，他自己心里感受:“哇！原来我的作文也有这么好”，我相信这应该是对他最大肯定，以后就会越来越好！事实也确实是这样！
4.多看同龄人的作品，很多是值得学习的，我朋友她每一堂作文课，都会先把上堂课，一部分孩子作品以文档形式，和孩子们一起欣赏品读，所以当我看他科仔的作文本上有班上其他孩子修改字迹，真的能体会到语文杨老师的用心。她引导孩子做到这一点。平时也可以引导孩子看看同年龄的作文书。
5.一定要多阅读，把阅读当成一种习惯，不限体裁，文本的阅读。从阅读中感知生活，感知细节。
6.写作文肯定有方法，就像做语文英语阅读理解题一样，有模式客套，但是我觉得最重要方式就是还是能自己从阅读中积累词语，句子，方法为自己所用。把这种方法变为他自己种能力。就是最棒的了。
