英文儿歌启蒙2岁（这样玩英文儿歌）

英文儿歌启蒙2岁（这样玩英文儿歌）(1)

开贴以来，我主要讲的是提纲挈领的方法论——－即用学习中文的方法进行英文启蒙：平时在家中运用场景英语法，打造各种日常场景，同时运用儿歌、动画片和绘本给孩子创造一个类似英语母语的语言环境。这是战略，那么战术上，我们如何具体高效地开展英文启蒙呢？怎么样短时间内，让宝宝的英语水平有个很大的进步呢？今天专门分享一下，我是如何运用儿歌来开展英文启蒙的，供大家参考。也欢迎粑粑麻麻和我们一起分享您的心得哈。

为什么我从分享儿歌心得开始呢？儿歌由于简单易懂、不断重复且又常常富含韵脚，是非常好的语言学习资源。不仅如此，我个人认为，英文儿歌对中国宝宝的启蒙功效来说，是绘本和动画片不能媲美的，原因如下：

)儿歌是非常好的语言刺激。这种刺激给孩子提供了英语的基本语音信号，帮助形成对英语的辨音能力，培养英文的语感。即使过了启蒙初期，孩子绘本读的不错了，看得懂动画片，儿歌的学习对于锻炼英文的语感还是很有必要的。（这点从中国的幼儿园教大量的儿歌可以看出，儿歌在语言中的重要作用。）
)由于儿歌特有的有趣性和互动性，在启蒙最初期适合在绘本和动画片之前引入。我开始启蒙的时候就是从儿歌One little finger, Rain rain go away, Twinkle twinkle little star开始的。然后，引导孩子进入绘本和动画片的英文世界。动画片和绘本相对儿歌而言，适合孩子已经接触了一段时间的英文了，用来达到语言水平的持续提高。（当然，这是个一般的情况）我看到一些留言，说自己的英文不好怎么启蒙，不好运用场景英语怎么办？那么儿歌就是您最初的最有效的工具了。

既然，英文儿歌对英文启蒙那么重要，我们该在什么阶段开始运用呢？答案是早些开始好。在孩子很小的时候引入，孩子更容易接受，发出原汁原味英文的可能性就越大。孩子在1个月的时候，就可以听出母亲的声音，2个月左右，孩子开始具备初步的交流欲望，4个月起，会牙牙学语了。我个人感觉，3岁之前，比3岁以后要容易得多，3岁以后，中文强势基本形成。（我个人开始的比较晚，女儿2岁2个月才开始，回想感觉有点费劲）

)初期，应选择动作比较多的，可以设计动作和儿歌结合在一起的，方便家长和孩子一起边唱边跳表演的。比如：我前两天推荐的1-2岁英文书单中的：If you are happy, you know it. 里面有大量的孩子拍手，跺脚，扭屁股的动作。

)一定要句型简单的，场景孩子可以理解的，重复很多的。很多鹅妈妈童谣虽然押韵整齐，但是由于比较复杂，对应场景不明确，有时候反而因为完全听不懂，孩子会排斥。比如：London bridge is falling down, （伦敦桥要塌了）、The cat got the measles (猫得了麻疹了)

)根据宝宝的个体爱好来选择儿歌。有些喜欢小动物，那么农场的儿歌就不错。喜欢交通工具的, We all travelling by by by里面有校车、小汽车、轮船等各种交通工具就很好。

那么，具体到一首儿歌，怎么运用呢？我想分为三个步骤：

) 演示／解释：父母和宝宝一起观看，并通过演示等让他先明白歌的意思。演示包括父母的各种动作、表情或者语言。著名的海伦.凯勒双目失明，她的老师用“水”冲洗她的手的时候，在她手上写了“water”这个单词。语言的学习天生就是诞生于场景的。
) 表演：父母和宝宝一起表演这首儿歌，在表演中实现对儿歌的理解和运用。我一向认为英文启蒙，应该结合孩子的认知特点，同时也是系统教育的重要组成部分。因此，我推荐在英文启蒙中，采用对孩子综合素质有益的教育方式。大家都知道，表演可以培养创意、语言和逻辑思维等综合能力。孩子在表演中，综合运用语言和逻辑思维，是真正的主动学习。(Active Learning)
) 拓展：

磨耳朵：定时播放：用mp3，在家中，或者放在车里，定时接送孩子上学的时候可以给孩子听。每天大约20分钟。
从儿歌中整理出你想让他学会的基本词汇和句型。然后，在生活中创造场景让他运用这些词汇和句子。

好，我今天就用Little bird can you fly? 这首儿歌来演示一下，我当时是酱紫导演滴：

1）演示/解释儿歌：

Little bird, little bird, can you clap? 唱bird, 我指着鸟，clap，我拍手。

No, I can't. No, I can't. I can't clap. 我摇头，面部表情配合下。

Little bird, little bird, can you fly? 我挥动“翅膀”，演示“飞”的动作。

Yes, I can. Yes, I can. I can fly. 我点头并表情配合。然后满屋“飞” ，宝宝当时很感兴趣，也开始“飞”。

Elephant, elephant, can you fly?

No, I can't. No, I can't. I can't fly. 我又沮丧摇头

Elephant, elephant, can you stomp? 示范stomp

Yes, I can. Yes, I can. I can stomp. 我点头，并使劲傲娇跺脚

就是这样，家长和宝宝一起观看－32遍，然后演示各种动作的含义。好玩吧？呵呵

2）表演：这个环节很关键。孩子都喜欢表演，这个环节是家长和孩子一起表演儿歌，从而达到理解和运用儿歌句型的目的。我个人经验是,家长想好自己想让孩子掌握的句型，然后主要就这几个句子和孩子表演。我当时就是先是演bird然后，宝宝演bird.

这首儿歌，又很多动词，我就制作了如下简单的句型，并边唱边演：

Little bird, little bird can you clap?

No, I can’t. No I can’t.

Little bird, little bird, can you fly?

Yes, I can. Yes I can. I can fly.

Elephant elphant, can you stomp?

Yes, I can . Yes, I can. I can stomp

其他，可以根据孩子特点加他喜欢的动物。我就问的宝宝

little fish, little fish, can you swim?

3）拓展：即创造场景运用句型，并拓展句型。这是个很重要的环节, 这个拓展的环节同样适用于绘本和动画片。从儿歌中的bird，拓展到看到的其他动物以及其他动作，再到日常生活可以运用该句型的各种环节。这样通过不断的重复，交叉，拓展运用，孩子才能真正掌握这些用法。

听了这首儿歌以后，在小区里面散步的时候，我看到小鸟，就会问小宝：look ,there is a bird. Little bird, can you fly? 要注意孩子表情的变化，用鼓励的目光看着他，最好是鼓励他唱出：Yes , I can. Yes I can. 然后，看到小狗，就说：look, here comes a dog. Little dog, little dog, can you fly? 用鼓励的眼神看着孩子，他很可能会唱出：no I can’t. no I can’t. 当然，这种拓展可以不断进行，日常生活中：Can you eat by yourself? Can you walk? Can you run? 用零星的时间和巧妙的场景，几乎不花什么时间，就渐渐搞定了哦！

使用合适的儿歌才能达到事半功倍的效果，这里，我分享下我的儿歌单子: 这些儿歌非常适合小孩子的兴趣，孩子看画面就可以把英文和场景对应起来，也非常适合家长表演。儿歌涉及丰富的场景，涵盖颜色、形状和数字。让我们一起和孩子自导自演，寓教于乐吧！是不是又回到童年了？

Round and round garden

One little finger

Bingo

Old Macdonald had a farm

If you are happy and you know it

Rain, Rain, go away

My teddy bear

Five little duck

Baa Baa black sheep

Walk in the jungle

Five little monkeys