22我们奇妙的世界
教学目标 能读准字音，有感情地朗读课文，通过朗读表达出世界的奇妙。
教学重点 理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。
教学难点 感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。
教具准备 多媒体课件
教学过程 个
一、图片导入,引起兴趣
1课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩日出日落四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。课件出示()的世界
同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的，世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和败富。
2今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。
(板书:22 我们奇妙的世界)(齐读课题)二初读课文，学习生字
1请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。
3.小组内互读课文，把课文读正确，读流利。
4默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙?
预设:学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。
三、复习生字，指导写字1课件出示生字，自由练读。
2.生字组词,巩固识字。
3指导书写“烛”。提示火字旁做偏旁最后一笔捺变为点书写时左窄右宽:提示“幻蜡、诱、润模”都是左右结构的字，左窄右宽。“剑”书写时左宽右窄。指导书写“乘”要注意笔顺。
第二课时
一、复习导入，巩固识字
1.听写生词。
2课文从哪几方面介绍了世界的奇妙?(板书:天空地球)
二、品读感悟，体会感情
1.自由读课文，思考:
(1)全文是按什么顺序写的?全文按总一一分--总的顺序写。
(2)找出文中概括写世界奇妙的句子。文章开头一段概括写世界奇妙。
(3)读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系?文章开头和结尾呼应。
2.自由读课文第2-8自然段，思考:
(1)2-8自然段是围绕哪个自然段来写的?
(2)天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界的奇妙?画出相关的语句。
(3)作者从哪几方面写的这些宝藏?(颜色形状)(4)指导有感情地朗读，读出热爱之情。(5)说话练习
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出个只能够奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故
事……你能想象出哪些形状?它们会有什么故事呢?
3.自由读课文第9-16自然段，思考:
(1)找出这部分围绕那个自然段来写的?(第9自然段)(2)这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣?划出相关语句并简单写一写你的感受。
(3)仔细读读这些语句，从中你体会到什么?(4)指导有感情地朗读。(5)练习。
读下列句子，说说从中体会到什么。
冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的
刀剑，在阳光下闪耀。雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
预设:从极普通的事物中发现美。
3.学习1718自然段。(1)指导朗读
(2)读这两段你有什么想法?(生活处处都有美，我们要善于发现)
三、小练笔
作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗?试着在其中表达出自己的感情。
四、作业
1.有感情地朗读课文。
2课后再去发现大自然中奇妙的事物。
教学反思:
