Q
什么是人物形象？
A: 人物形象指的是人的外貌，形态，穿着等。还是指人的道德品质和精神。
小升初的阅读中，人物形象题会经常出现：
- 概括某人物形象。
- XX是一个怎样的人？
- 结合全文，简要分析人物形象。…………
如何分析人物形象？
（1）从人物的语言、动作、心理、神态等分析人物性格
（2）从相关故事情节分析人物性格
答题格式：
①A 评价性词语 B
（A=指被评价的人，B=身份或职业，评价性词语为不同的两个）
②我从文中“……”看出来的。
评价性常用词语：
正面形象:善良淳朴、宽容大度、一丝不苟、耐心细致、舍己为人、诚实守信、豪放直爽、刚正不阿、光明磊落、严于律已、大公无和、孝顺、活泼开朗、乐观积极、温柔、勇敢从容、
反面形象:贪生怕死、损人利己、见利忘义、忘恩负义、冷漠刻薄、悲观、暴躁
真题在线
挤公交车的母亲
阅读题：
1.选文第②段中加着重号的“讪讪”一词的含义是什么?
2.用简洁的语言概括母亲的“上车经验”。
3.结合具体语境，分析下面句子中加着重号词句的表达效果。
在我童年、少年的印象里，母亲就总是拥挤在蚁群般密密麻麻的队伍里，盼望、等待、追赶…
4.选文中的“母亲”是一个怎样的人?
5.选文结尾段在内容和结构上有什么作用?
参考答案：
1.答：母亲因“我”的反驳无言以对，从而感到害羞(或不好意思)。
2.答：看见车来了，会迎着车头冲上去，让过车头，极近地贴着车身随车奔跑。车停稳，她即能就近扒住车门一跃而上。
3.答：这个句子运用比喻的修辞手法，把“队伍”比作“蚁群”，生动具体地刻画出队伍中人数多、人员密，反映出那个年代物质的极度困乏。
4.答：母亲是个爱家、爱声乐教学事业、被社会磨练得吃苦耐劳、精明能干的人。
5.答：内容上点明文章主题，结构上照应题目。
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