班级：小二 主班教师 ： XXX 配班教师： XXX 时间：6.25上
一、生活活动
目标：
1.能在老师的鼓励和帮助下，坚持做完一件事，获得成功。
2.通过操作、摆弄，体验两个物体间的对应关系。
策略：教师给自愿报名的幼儿佩戴志愿者标志，请幼儿以“志愿者”的身份为其他幼儿服务，做一些力所能及的事情，如清洗擦布、摆桌椅等活动。
二、集体活动
活动名称：创编戏剧《小兔旅行记》
活动由来：《远方的风景》中的小兔子想快点长大，想去很多地方，它要带回来很多故事。那它会去哪些地方？会带回来什么故事呢？我们今天要一起尝试创编戏剧《小兔旅行记》，看孩子们会有什么样的奇思妙想，能否用线条和涂色表现出自己的想法。
活动目标：
1. 能加入自己的想法进行创作表达。
2. 能用动作、线条和涂色表达自己的想法。
活动重点：能用动作、线条和涂色表现自己的想法。
活动难点：能加入自己的想法进行创作表达。
活动准备：
经验准备：有和家长一起旅行的经验。
物质准备：纸、笔、相机
活动过程：
1.绘本图片导入。
“小兔子长大后要去很多很多地方，它会去哪些地方？”（搜索出示图片）
2.空间游戏“小兔旅行记”。
“这是哪儿？小兔子在干什么？。（出示图片，运用进入空间游戏引导幼儿用肢体表现不同空间的生活情景，教师采访兔子。）
3.绘本创作“小兔旅行记”
“小兔子去了什么地方，发生了什么故事？教师举例去哪些地方，做什么事。幼儿选浅色纸深色笔开始画画。
4.绘本分享
“请讲讲你的故事。”
活动延伸：室内游戏：创作《交通工具》
三、户外活动
（一）集体游戏
活动名称：小兔旅行记
活动目标：
1.喜欢参加体育活动。
2.在蹲、爬、钻的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
活动重难点：在蹲、爬、钻的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
活动准备：地垫
活动过程：
1. 热身活动
幼儿躺在地垫上练习坐、蹬、爬等不同的基本动作。
2. 游戏“小兔旅行记”
教师通过语言设计不同的情境，引导幼儿练习不同的动作。
（1） 蹬
“小兔子想骑自行车去旅行。它要学会骑自行车。”（请幼儿躺在地上练习空蹬动作）
（2）游
“小兔子想去大海游泳，它要学会游泳。”（教师示范不同的游泳姿势）
（3）蹲走
“小兔子想去森林里玩，森林里有些树枝很低，它要学会蹲着走。
（4）爬、侧滚。
“小兔子想去草原玩，它想在草地上爬，在草地上打滚儿。”
3.放松活动“按摩游戏”
幼儿两两配合互相按摩。
（二）分散游戏
材料投放：平衡木、地垫、坦克链、轮胎。
指导策略：鼓励幼儿探索玩具的综合玩法。
（三）安全提示
提醒幼儿遵守游戏规则，不打扰别人游戏，避免出现身体碰撞，注意安全。
四、室内游戏活动
五、活动反思
1.幼儿能够根据自己的生活经验构思设计小兔子去哪些地方玩，玩什么。
2.幼儿还不能完整地回答问题“小兔子去什么地方，玩什么。”教师可以示范完整地回答，引导幼儿尝试完整地回答。
3.部分幼儿能用绘画表现自己的想法，个别幼儿还不能用绘画表现自己的想法。
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