从事教育培训十来年了，虽然教授的是文化课，但对于孩子的教育问题还是有点自己的思考，有些话想跟家长朋友们聊聊。为什么本人突然想写下这些东西呢？
起因是这样，最近有一位家长跟我诉苦，她家初三的孩子，平时住校，周末回家只知道玩手机，实在看不下去了，没收了他手机。手机被没收之后，孩子逆反心理特别大：不学习，不吃饭，不出门运动，只在房间玩电脑，这种情况连续好几个周末了。青春期的孩子，家长怕他有过激行为，也不敢多说什么。孩子脑子很灵光的，但初三开始逆反心理越来越强，也没有初二那么爱学习了，数学成绩一落千丈。
这位家长的苦恼很典型，以前也遇到过不少这样的家长，面对这种状况，家长们束手无策，软硬兼施，甚至还给孩子请了心理辅导老师，但收效甚微。多年以来，我跟不少家长、孩子接触过，本人以为，要解决上述问题，首先要找到问题的根源，否则这类问题根本无解。
其实，孩子不爱学习，不听话，根源在于家庭教育观念出了偏差。最大的问题是忘了教育的最终目的，只重文化教育，忽略了其他极为重要的方面。导致孩子不了解生活的真相，人格不健全，甚至心理扭曲。
对于教育的含义，汉语字典中的第一种解释是：培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。现代社会，我们必须承认，有一个好的文化基础，对于一个人走上社会来说，有其重要性，但不是全部。
观察了很久，现在我们培养出来的小孩有什么特点呢？最大的不足是，缺乏自理能力。生活能力几乎为零：不会收拾自己的房间，不会洗自己的臭袜子、内衣内裤，更别提做其他家务了。没有主见：不会规划自己的事情，第二天要带什么东西完全由爸爸妈妈安排，要穿什么衣服也由爸爸妈妈安排。
不管家庭条件如何，这些问题其实很普遍，家长总以为：你负责学习就好，其他事交结我们。有家长会说，我们有保姆，这些事确实不需要孩子做。其实，让孩子做这些杂事，并不一定是为了分担大人的家务负担。在美国，每年都有“带孩子上班日”（ Take Kids To Work Day）。很多单位都会参加这个活动，并安排特别的场地与体验项目，号召员工与子女一起来上班。这个活动的目的，不仅是为了增进亲子关系，更在于给孩子一个机会来了解自己父母所从事的工作，使孩子有机会接触成人的世界，了解真实世界如何运作，理解劳动的价值与意义，同时也打开了孩子们对自己未来的想象之门。
有些家庭物质条件很不错，但钱也不是大风刮来的，每个家庭都有自己的难处，每对父母都有自己的不容易。孩子作为家庭成员之一，如果不让他们参与劳动和家庭事务，不让他们了解父母的工作，他们怎么会了解生活的真相呢？相反，每天饭来张口衣来伸手，孩子只需关学习。久而久之，他们以为一切来得理所当然，一切都那么安逸，而学习又那么辛苦，那我为什么要学习呢？学不好也无所谓，反正有爸爸妈妈、爷爷奶奶作为强大的后盾。从小就成老油条了。
我们平心而论，有几个成年人会觉得一天学习7-8个小时，周末再写一堆作业不累？不多吧。学习不轻松，时间久了难免厌倦，这是必须承认的客观事实。让孩子适当参与家庭事务，参与父母的喜与悲，了解父母的工作，一方面可作为繁重学习生活的调味品，另一方面，也可以让孩子提前了解生活的真相，培养责任心，甚至还能为将来的人生选择提供参照，将来想从事什么职业？都可以从父母身上、亲戚朋友身上了解不少。学习是为了什么？接触多了，孩子自然有自己的思考。有事做，还有责任心，那么我想，他们沉迷于电子产品的可能性也会降低一些吧。
有家长可能会说，父母身上积极向上的事可以让孩子了解，那些不高兴的事就算了吧，不好意思，这就是生活的真相，生活就是有喜有悲，让他们从小知道成人世界的不容易并不见得是一件坏事。
说了这么多，有家长会说，现在升学压力这么大，注重文化成绩也没办法，从小让孩子做这些杂七杂八的事，那不是更没时间学习了。磨刀不误砍柴工，孩子不知道生活的全部，他怎么有学习的动力源呢？大部分孩子找不到学习乐趣，我们成年人想想自己是不是也这样的。没有乐趣，也不知道为什么要学，那孩子为什么要认真学习呢。
有家长又会说了，当然是为了考个好学校，找个好工作，老师、家长都会跟他们说的，这是社会现实，他们又不傻。话说得没错，但不好意思，考个好学校、找个好工作，以小孩子的眼光来看，这是父母的需要，不是他们的需要（孩子心智不熟，考虑问题往往没有那么全面客观，还带有情绪化，再说家庭条件这么优越，考个好学校找个好工作他们自然不需要），既然不是他们的需要，那么家长、老师反复唠叨，只会更加反感。想想小时候的我们，那时学习认真的你，难道是因为父母反复说教从而认真学习的？很少吧，能考上相对不错的学校的你，一定有你自己想学习的理由，但并不是父母老师的说教。
总结一下，我认为，要让孩子从小了解生活的真相，或喜或悲，并参与生活，让他们自己看，自己想，找到好好学习的理由，没有什么力量比说服自己更强大了。
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