不知不觉带着孩子来医院进行康复干预治疗已经三个疗程了，真希望时间过的慢一点，再慢一点……，今天小编就来说说关于一年级成长手册制作图?下面更多详细答案一起来看看吧!
一年级成长手册制作图
不知不觉带着孩子来医院进行康复干预治疗已经三个疗程了，真希望时间过的慢一点，再慢一点……
2021年9月底带着孩子来到郑大三附院进行测评，测评结果是轻度精神发育迟缓，语言发育重度迟缓，自闭症谱系。虽然我跟老公都有一定的心理准备，想着带着孩子干预两三个月就会好了，于是跟单位请假，入住行为发育一科。可是开始上课后，孩子的表现给了我一万个打击。注意力不集中，不会模仿老师的动作，不主动和小朋友玩耍，不爱做手工，零语言……等等一系列的问题让人头疼。在这里遇到了戚浩老师，从认识卡片，（动物，水果，日常用品，）玩拼板，一点点认知能力得到提升。作为老母亲的我也逐渐适应全职带娃的生活，放弃了手机里的各种工作群，真的是两耳不闻窗外事，一心只陪娃。可是没想到住院半个月的时候孩子发烧了，咳嗽，只能出院回家休息，这一休息就是半个月。
养好身体就又开始了第二个疗程，很荣幸，这次的个训老师还是戚浩老师。有了之前的磨合，孩子跟老师也逐渐熟悉，而我也在用笔记录孩子点滴的成长，慢慢的孩子小组课跟老师的同步模仿能力突然就开挂了。在这里也很感谢小组课王文雅老师一次次对孩子的鼓励与肯定。个训课的内容也顺利向前推进，相似配对，花纹配对，形状配对，颜色配对……更重要的是逐渐将这些内容泛化到生活中，例如指认衣服的颜色，比较杯子的大小……我自己也在跟老师学习各项技能，毕竟课堂只有30分钟，而生活是无数个30分钟。
在大家的共同努力下，孩子调到稍微高一级点的小组，虽然调到新的小组后，有所拖后腿，跟同龄正常孩子比起来更是相差甚远，自己时不时的仍会控制不住对他发脾气，但是看到老师对他耐心的样子，自己又有什么理由发脾气呢！但是他会叫妈妈，爸爸了，会跟你耍心眼了（自我安慰这也是一种成长吧），会滑滑板了，会自己穿袜子了……
在这里，孩子的每一点进步都离不开老师，家长还有孩子的共同努力，个训老师每次上课都会询问孩子在小组课上及课下的表现，教学过程中会把如何将学习内容泛化交给家长，这点非常重要，真正体现了学以致用。我们花大量时间精力让孩子学习，就是能够让他融入正常的生活中去，能有一个快乐有趣的童年。
那天看到一位家长分享的一句话：父母可以有第二个甚至第三个孩子，但是对于孩子而言，他只有一个父母。
每天进步一点点，未来可期！
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