对于补课，学生和家长们的态度是两极分化非常严重的，大多数学生都不喜欢这种让自己增加负担的学习方式。
家长对待补课，则更是两极分化，许多人一边流水一样往外掏补课费，一边痛斥当下的“补课热”。
在高考制度影响下，如今不补课的孩子太少了“起跑线影响孩子未来能否出人头地，不能让孩子在起跑的时候就被落下”是很多家长的心声。
现在的社会，到处都充斥着攀比和竞争。
别的孩子从小就会很多才艺，一上学成绩就保持在班级前几，家长们都认为自己的孩子也不能输，所以必须要给孩子报补课班。
上小学以后，每个孩子的成绩就会有明显的差距。
之前学过拼音、数学和英语的学生，成绩就会比没学过的好很多。
没有基础的学生一时间很难适应课堂的讲授内容，跟不上老师的节奏。
当其他家长都给孩子报了补习班，有一些不喜欢补课这种形式的家长，不禁心里打鼓，不补课会不会真的影响孩子学习？
虽然他们也不希望剥夺孩子们童年的快乐，但是在和其他人的攀比之下，也免不了动摇。
补课之所以如此盛行，还因为现在国家倡导给学生减负，学校的课程越减越少，很多家长不免心生忧虑，这样下去孩子在学校会不会学不到知识？
在这种焦虑之下，家长们就把目光投向了课外的补课班，希望通过学校以外的学习，把孩子们没学的东西补上。
现在的小孩子除了补习数学、英语这些知识，还会去学舞蹈、口才等才艺。
家长们都有一个共识，就是希望自己的孩子能有一技之长，不需要有多么高的水平，只要能多学一点就行。
补课到底有没有用？看高考成绩就清楚了补课这件事通常会陪着学生们从小学到高中，不少同学表示已经习惯了放学后直接去补课班。
面对高考这场激烈而重大的考试，每个人都想万无一失，所以不少家长会送孩子去补习班多学点关于高考的知识。
绝大多数家长给孩子补课，最终目的都是希望孩子在高考中一鸣惊人。
补课到底有没有用，从高考成绩最能体现。
但高考成绩出来后，大家反应却很不一样，有的家长发现孩子的成绩的确有提高，感觉补课挺有用。
但也有补过课孩子的成绩没啥变化，甚至还下降了一些。
这部分人及其家长都觉得补课有用，是补课班吸引报名的手段，图一个心理作用罢了。
客观来说，补课能帮助学生们重新梳理知识体系，找到自己不太会的地方重点学习，也能帮助学生巩固基础。
其实补课到底有没有用也是因人而异的，要看补课的老师水准如何，看学生是否认真学习。
不是补课就一定能提升成绩，家长别盲目报班有学生在上了补习班后成绩反而下滑，家长们出了重金却适得其反，不禁气恼，都不明白问题出在哪里。
事实上，补课班不是灵丹妙药，付了钱就能立竿见影。
有的补课班只是看着靠谱，其实老师们的水准参差不齐，有的补课班老师连教师资格证都没有。
老师不会教，学生自然学不会。
当然了，老师教得再好，学生不愿意学也是不行的，知识不能强灌进去，学生不听讲，谁教都不管用。
家长们在给孩子报补课班的时候也一定要考察好，看孩子能不能学，愿不愿意学，找老师的时候要找资历老、教得好的老师。
因材施教很有必要，三种学生补课费花得最值补课是给孩子额外增加的负担，不是所有人都愿意接受的，也不是所有人都能通过补课提高成绩。
能不辜负多消耗的时间金钱和精力，在补课班学得好的，一般是这几种学生。
对自己的成绩有要求，有上进心，愿意通过课后的学习，提升自己的成绩，这种学生在补课班都会认真学习。
还有些同学成绩不太好的原因是没找到合适的方法学习。
补课班会根据每个人的特点和学习进度来补习，适合这些同学学习。
遇到适合自己的老师，这类学生成绩也会明显提高。
还有一些同学基础特别差，或者偏科严重，通过补习班有针对性的训练，是可以在短时间内大幅度提升成绩的。
以上这些同学的家长们，可以考虑给孩子报个好的补习班。
学习是一件辛苦的事，现在的孩子们压力都很大，家长关心孩子的学习，心里急躁可以理解。
但不要盲目地给孩子报一大堆补习班，急功近利的结果往往适得其反。
因材施教是永远的教育真理，家长们要根据自己孩子的特点和意愿，辅助他们学习。
今日话题：你认为补课有用吗？
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