3月22日，雅礼中学召开教职工干部大会，会议宣布了雅礼中学主要领导调整的决定：王旭同志任长沙市雅礼中学党委副书记、校长；刘维朝同志不再担任长沙市雅礼中学党委副书记、校长职务。
刘维朝
出生于1961年12月，共产党员，硕士，中学物理特级教师、教育部首批领航名校长、雅礼教育集团董事长，雅礼中学校长、党委副书记、湖南省优秀教师、湖南省徐特立教育奖获得者、湖南省优秀法人，长沙市中学物理教研会副理事长，湖南省中学物理教研会常务理事、第十三届全国人民代表大会代表，长沙市政协委员，全国教育系统先进工作者，长沙市人民政府督学，湖南省教育学会常务理事，湖南省高级中学校长委员会副理事长，中国校长工作研究会理事，中国中学生体育协会篮球分会副主席，中国西部地区教育顾问，全国优秀体育工作者，全国学校文化管理示范校长。
21年的雅礼坚守：
“一辈子很短，努力做好一件事，足矣”
雅礼在刘校长坚守的21年里几乎是一路高歌的姿态向前奋进，高三毕业生清华北大录取率、五大学科国际奥林匹克竞赛等等方面取得的成绩都是非常亮眼，全国优质高中排行榜中，雅礼中学也是赫赫有名。学校取得这样的成绩和声望，绝对离不开这位坚守了雅礼21年之久的刘维朝校长。
对于在雅礼的这么多年，刘校长用一句话来概括：一辈子很短暂，当一个人一生做一件事，并且努力去把它做好，足矣！这是一名优秀教育者的初心和情怀，愿意一生为一大事来，一生做一大事去。
抓三年，看六年，心里想着六十年
2001年，刘维朝接任校长时，基础教育的版图上还盛行着“高考为王”的导向，大部分高中学校无法摆脱应试教育的窠臼。刘校长给出的答案是：不要办一所人云亦云的学校、一所放之四海而皆准的学校，要办一所“培养学生健全人格”、关注学生终身发展的学校。
2001年，他提出“为学生终身发展奠基”的办学理念，提出中学时代就是要为人的终身发展奠定品行、学力、身心和创新基础的教育理念，从而真正在教育的过程中把“人”立起来。
作为校长，他的坚守与追求让雅礼教育有了根，让学校发展有了方向。
他一方面加强教育教学研究，提高课堂效率和质量，一方面拓展学生成长空间，最终实现了“育分”和“育人”的有机结合，也让社会各界人士更加支持雅礼中学的教育改革。
个性化的学校，学生的个性海洋
刘维朝在学生培养上提出了“自主教育、个性教育、开放教育”三大育人策略。为了成就学生的个性化发展，他带领学校领导班子，定下了以“国家课程校本化、学生活动课程化”为主要路径的课程建设思路，“基础扎根类、综合拓展类、整体提升类”三大课程门类、“社会人生、科学创造、国学精粹、西方文明、生活百科、国际素养”六大课程模块构成的特色课程体系也由此诞生。
于是，有了每个生命都能绽放精彩的雅礼校园。
刘维朝说，一所支持学生个性化发展的学校如果不能提供给学生多样化的发展渠道，就等于没有了选择，没有选择也就没有个性。让喜欢射箭的孩子射箭，让喜欢下棋的孩子下棋，让喜欢读书的孩子读好书，让喜欢动手的孩子能创造，这才是育人的方向。在他眼里，生命的差异是教育最宝贵的财富，因为差异存在，教育才充满生机、充满创造、充满趣味。
倡导课程改革
刘维朝认为，中学课程体系应充分挖掘学生的潜能，引导学生对真善美的追求，培养有创新精神和实践能力、有鲜活个性和健全人格的人。在他的推动下，学校形成了基础型课程、拓展型课程和研究型课程相结合的课程结构，为满足不同学生的多元化需求提供了最丰富多彩的舞台。
从刘校长治校开始，学校开始采用美国英语原版教材，加强对学生英语交际能力培养，雅礼英语教学与国际接轨。学校现已成为英国剑桥大学中南地区遴选中心、美国密苏里大学圣路易分校生源基地等等。
在师生眼里，刘校长是一个“造梦家”。
“教育是永恒的，而对受教育者而言，学校教育又是有限的。我们的教育应该关注学生的未来。”
对有限的学校教育而言，刘维朝校长鼓励学生们去参加各种各样的社团活动，培养发展特长与爱好，鼓励他们去非洲、去世界各地，领略不同的风景人情，去最穷困的地方，感知今天生活的不易……“有时候，这些事情会在不经意间洒下一颗种子，一旦遇到合适的环境，便会生根发芽、枝繁叶茂。”在刘维朝校长看来，这样的生命，才有它的生命品质和生命格局。
心系教育，积极建言献策
2013年1月，刘维朝当选湖南省十二届人大代表；2018年1月，他当选十三届全国人大代表。
2018年3月5日，刘维朝校长就高中“大班额”和“超大班额”积极建言献策。2018年中央财政就安排城乡义务教育补助经费预算1446亿元、农村义务教育薄弱学校改造补助资金预算360.5亿元，分别比2017年增加20亿元、5亿元。有了国家的重视和支持，湖南省消除“大班额”工作快马加鞭。省人民政府在2019年1月基本消除了义务教育“超大班额”。
同年全国人大审议发言时，他还向李克强总理建议：“推动城乡义务教育一体化发展，建议制定相应政策措施，促进乡村教育发展；协调基础教育和职业教育比例，积极推进普及高中阶段教育，缩小城乡高中发展差异。”财政部在给他的建议答复中说，将把义务教育作为投入重点，全面实现城乡免费义务教育。一是建立义务教育经费保障机制。全国有1.43亿城乡义务教育学生获得了免费教科书，1377万经济困难寄宿生获得了生活费补助，1400万进城务工人员随迁子女实现“两免一补”和生均公用经费基准定额资金可携带。二是着力解决义务教育突出问题。三是继续实施“特岗计划”“国培计划”“三区”人才计划教师专项计划和乡村教师生活补助政策，提升农村教师队伍素质。2019年3月５日上午，李克强总理在政府工作报告中也提出了“要推进高中阶段教育普及”。
本号最后截选了刘维朝校长年轻时的一张照片，以此致敬刘校长这21年来对教育的坚守以及辛勤付出！
注：本文资料整合于新湖南官网、中国教育报、《中小学管理》月刊。侵权删除。
,
