学习目标
1.梳理人物经历，了解邓稼先主要事迹。2.品味关键词句，结合人物生平及所处时代，感受邓稼先精神品质。
我的疑问
读完课文后，我的疑问有 。
任务一初识邓稼先
1.默读文章第二部分，采用时间轴或者履历表的形式完成邓稼先人物经历梳理。提示：（1）写清时间、事件；（2）形式自主设计，鼓励创新。★评价建议：可从信息呈现的准确、全面、清晰、有创意四个方面进行评价。 2.通过以上梳理，你对邓稼先有什么样的感受与评价？★评价建议：能够抓住关键时间节点和时间间隔，认识邓稼先的精神品质。
任务二再读邓稼先
1.标画文中的抒情议论语句，说说作者是如何评价邓稼先的？★评价建议：能够圈画出作者评价邓稼先的抒情议论句，认识邓稼先形象，感受作者对邓稼先的情感。2.默读文章第三、四、五、六部分，任选一部分精读批注，说说我读出了一个_____的邓稼先。提示批注角度：（1）对比手法；（2）排比句；（3）引用的文章和歌词（4）其他具有表现力的词句，如副词、关于邓稼先的语言描写等。★评价建议：可从批注数量、批注角度多少，语言表达流畅方面进行评价。3.补充时代背景及人物生平材料，深入把握邓稼先形象。 见教师用书《邓稼先光辉的一生》★评价建议：能够结合材料内容和文章内容，说出自己对邓稼先精神品质的理解。
任务三感受邓稼先的时代意义
1.文章第一部分可不可以删去？★评价建议：可以从结构、内容两方面进行回答。2.第2、3、4、5、6、7段为何单独成段，这样写的好处是什么？★评价建议：能够结合作者的情感表达，品味语段的表现力。
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