为什么要学习？因为“无知”。
学习，就是通过各种形式，多种方法不断探究，寻求真理，破除无知。
学习的能力与生俱来，功力却千差万别。许多人一路走来，有优等生，有差生。在工作岗位上的钻研又是千差万别，有的大学毕业却在实际操作上不摸门道，有的初中毕业却成了大师级别。这是方法问题，态度问题。
学习焉能不讲方法？
《大学》讲到“正心诚意，格物致知”。王阳明老先生开始非常认可，所以搬了一把凳子坐在竹竿边上格竹子，浪费了一天时间没有格出来。他认为“正心诚意”没什么问题，“格物致知”是错误的，于是开创了儒家心学。王阳明虽成为一代宗师，但其格物的过程现在看来不是笑话吗？方法不当，南辕北辙。
第四，心有灵犀处，不要光靠脑袋。学习之中，有心有灵犀处，多是会记下来的。如果抱一本自己的书，为不破坏阅读的连贯性要折一下，或者划一下，随后再回味。如果借来的书，不妨多带几个书签记下来。这些地方回头都要记下来，做卡片或复印收集，还可以在电脑中做自己的阅读标签，以备已用。光靠脑袋，怕只是一时的感动。如果新的知识来了，旧的很快就会忘却。
第五，学不止是学，是要在学中用，从用中学。学和用是伴生的。因为随着长大，系统性坐着学已经没有机会了。学习的时间越来越碎片，但是面对的工作却越来越系统。学习就是要融入应用之中，带着解决问题的方式去学，去拓展延伸。从个体中看群体，从普遍中找规律，从解决一个到解决一类，从解决一类到解决系统问题。解决问题的过程之中的总结，即是应用，也是学习的过程。学好的目的是为了做的更好。
以上五种是学习的方法。具有了方法，还要有学习的态度。
挤时间，把无聊留给学习。八小时的工作时间中有效的工作时间怕是只有一半，至少六个小时。有效的时间不能利用，下班了还有人要加班。其实无效的时间大家都交给了各种无聊。这些无聊的时间有可能也会发生在下班时间。无论如何，要把无聊变得“有料”！要学会利用这些无聊时间给自己加点燃料。就是因为挤这点无聊时间，才会让自己更充实。
对自己狠一点。学习不单纯为工作，更是为了自己。不是为了比别人多走一步，快走一步，而是为了有办法，为了有身体和内心的安宁。
不要学经济学画学习与放弃学习的边际成本。曼昆的经济学老在画边际成本，詹姆斯和科比放弃大学学习会让他们赚得盆满缽满。学习中老板不会给学习付出薪水，没有直接的经济收入。这些理念务必放弃。切记詹姆斯是赚到了，但是他为经营人生为付给巴菲特的钱可能远远超过了上大学的学费。知识对人的回报，是不能简单划线的。
要自己来，别人的不是自己的。有一种学叫做代学。貌似没有时间而有机会的学习机会，安排他人代替学习，最终上级安排的学习任务“圆满”完成了。之后，煞有其事听转告和传达，端一碗“过水面”吃，想吃到其中的精髓。这种学习的态度，有可能吃到点肉沫，但更可能是“残羹冷炙”，也有可能是食物消化后的残渣。
,
