西湖大学校长施一公先生曾经讲过自己中学时的学习经历，由于一直很聪明，在河南省实验中学学习时学习成绩也是名列前茅，上课有时也不听讲，干脆自学相关课程，有一次上化学课时老师讲到一个定理，他上课时没注意听讲，可是下课时自己怎么看都想不通，这个定理就是大多数人中学时学过的勒夏特勒原理原理。
施一公
学习都是注重言传身教，通过实践总结，这样的效率也是最高的，但是但是这个定理想要书面表达清楚不是很容易，需要辅助例子才能理解的更透彻。
勒夏特勒
勒夏特勒原理的完整表述是这样的：在一个已经达到平衡的反应中，如果改变影响平衡的条件之一（如温度、压强，以及参加反应的化学物质的浓度），平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动。
这已经是按照比较好理解的方式进行翻译的了，其实原文表述比这个还要拗口，这可能是中学时唯一一个只可意会不可言传的定律，表达起来不是很透彻，需要通过例子才能理解透彻。
压强正大10倍，转化率也会增加相同倍数吗？
如果A和B反应生成C是个可逆反应，并且已经达到平衡，这时如果把A/B的浓度均增加为原来的2倍，理论上反应生成物的浓度变为原来的2倍，但实际上却不是这样的，根据勒夏特勒原理，由于自动抑制这种作用，新的平衡会向反方向进行，使得达不到这种效果。
勒夏特勒原理不仅适用于化学领域，在很多领域如社会领域也适用，以目前火热的公务员考试为例，如果某一年考生的人数增加，最后公布的分数线也必然会提高，这样才能保证最后人数的平衡。
你所在的学科中还有哪些只可意会不可言传的定理？
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