美丽无声！特别的爱给特别的你们！
她们，
把最美的年纪奉献给了最美的事业。
她们，
用实际行动诠释着自己的平凡与光荣。
她们就是“最美女教师”！
她们以崇高的理想追求、良好的道德素养、深厚的学识造诣，教书育人，默默耕耘，无怨无悔；她们对教育事业的无限忠诚，充分发挥先进典型的示范引领作用，激励更多的优秀人才投身教育事业，为张家界市教育发展贡献力量，她们就是伟大的人民教师。
老师，感谢您！节日快乐！
最美
女教师
张家界永定中学
唐燕
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唐燕老师始终把“献身党的教育事业” 做为自己人生的座右铭，时时保持党员的先进性，她用自己的一腔热血，用满满的爱心诠释了“最美女教师”的真正含义。
一、爱工作，勇担责任获佳绩
1.唐燕老师是一个勤恳敬业的老师。她努力向课堂45分钟要质量。
从教的10年中，她从备课，上课，自习辅导，作业批改，考试这五个环节上采取措施，督促自己搞好课堂教学；她的课生动有趣，充分调动了学生的学习积极性，教学成绩突出。
2.唐燕识大体，顾大局，从未辜负领导对她的信任。
她处处为学校大局着想，无条件服从学校工作安排。学校安排她担任班主任时，尽管孩子不到三岁需要人照料，爱人在广西上班两地分居，夫妻两边大人年迈多病帮不上忙……尽管困难重重，但她没说二话，克服一切困难硬是撑了下来。
3.唐燕爱学习，能吃苦，通过努力取得了骄人的成绩。
她是一名倾心教育的优秀教师。他教的班级每次考试都稳居年级第一，所任教的班级连续多年在全年级各项综合成绩排行中名列榜首，在永定区2016年毕业会考教育教学综合质量评价中获“第三名”. 带领下的备课组期期被评为“优秀备课组”。 连续三年考核为“优秀”获“政府嘉奖”。
她是一名静心教书的科研型教师。在 “一师一优课，一课一名师”活动中，她先后两次获得“部级”优课和“市级”优课。在参与市组织的两次说课比赛中均获“二等奖”。 积极撰写论文，主持省级课题研究。
她是一名潜心育人的优秀班主任。连续三年她被评为校“优秀班主任”。上届129班毕业会考综合排名年级第二，一中上线8人，普高上线9人均为年级最多。这届153班上期末班里表彰的三好学生达20人，年级综合排名第一。
二、爱学生，待生如子受尊敬
1.关注学生内心，力争“育人先育心”。
她很注重与学生思想沟通。她有一个“育心”笔记本，一天至少和两个学生交流，同时她非常注重培养孩子行为习惯的养成。她用真心走进学生心灵，深赢学生信任。
2.公平对待每一位学生，让学生在和谐的氛围中健康成长。
唐燕老师有一颗很善良的心，她喜欢“感同身受”和“换位思考”，她很尊重很爱她的学生，并公平对待每个孩子，学生们都特别信服她。
三、爱家人，孝亲敬长感人心
唐燕是家里的贤妻良母，大孝子。她在单亲家庭长大，三岁时，母亲病逝，主要靠奶奶拉扯大。她的爱人在广西工作，夫妻俩聚少离多，她孝敬公婆，照顾孩子。现在唐老师每周回家一次陪伴奶奶，跟奶奶聊家常，做饭，洗衣服，送好吃的。她的孝顺给同龄人、给我们社会做出了表率，这对我们社会的孝文化树立了很好的榜样。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。唐燕老师用自己的爱心和汗水，诠释了什么是“最美女教师”，相信唐燕同志将以自己的实践和探索，为中学基础教育的发展，为永定教育的辉煌，做出更大的贡献！
武陵源区索溪
中心小学
廖美凤
她很平凡，没有过人的天份，也没有骄人的荣誉，有的只是一个儿时的梦想和一颗纯粹的热爱教育的心。她就是廖美凤，女，38岁，大学专科学历，小学语文教师兼班主任。现任教于湖南省张家界市武陵源区索溪中心学校。“对孩子微笑，为孩子的终身发展与幸福而教育”是她一直坚守的教育理念。她说：“我要用全部的爱来对待班上每一个孩子，用全部的力量来对待班上的每一件小事。”她是这样说的，也一直是这样做的……
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“感动校园.最美教师”先进事迹
用微笑面对学生，用激情点燃梦想，用奉献诠释责任。
——廖美凤老师心语
她很平凡，没有过人的天份，也没有骄人的荣誉，有的只是一个儿时的梦想和一颗纯粹的热爱教育的心。她就是廖美凤，女，38岁，大学专科学历，小学语文教师兼班主任。现任教于湖南省张家界市武陵源区索溪中心学校。“对孩子微笑，为孩子的终身发展与幸福而教育”是她一直坚守的教育理念。她说：“我要用全部的爱来对待班上每一个孩子，用全部的力量来对待班上的每一件小事。”她是这样说的，也一直是这样做的。
昔日，她踏着风雨从桃源师范走进了山沟沟里，实现了她儿时的梦想，成为了一名光荣的乡村女教师。在那青山绿水间，她奉献了自己的青春，也收获了学生的成长和家长们的感激。任教初二地理时，孩子们亲切的称她为“地理姐姐”；走进语文课堂，孩子们说她是“笑容最美的老师”；家长们也都说孩子最大的幸运就是遇到了她这样有爱心、负责任的老师……如今，她怀揣梦想，从乡村到城镇，从中学到小学，她能迅速适应角色的转变，虚心求教，善于学习，教学成绩在全区的毕业考试中得到了充分的肯定。任教初中地理，地理统考稳居全区第一名。改教语文，还是独占鳌头。从调入索溪中心学校以来，五年统考，除一次以微弱之差屈居全镇第二外，其他都是稳居榜首。在教研教改上，她苦心钻研教材教法，虚心向有经验的教师求教，并结合学校的教学特色，精心备教，教学设计修改了一次又一次，常常为一个细小的环节推敲到深夜，多次代表学校参加区里组织的赛教活动，因课堂教学组织出色多次得到专家的一致好评。
她是一名教师，一名无愧于学生、无愧于家长，无愧于自己内心的一名普通得不能再普通的班主任；同时，她也是一名母亲，愧对女儿的母亲。在工作与家庭这根倾斜的杠杆之间，她始终找不到平衡的支点。每天六点半钟，就将孩子从被窝里拉出来，只为了能在学生进教室之前打开窗户给教室透透气，只为了让孩子们在进教室时向他们说一声“早！”从进校门的那一刻起，她心里除了学生还是班上的学生。有多少次，和学生交谈忘记了仍在学校默默等待的女儿，每每接到学校老师的电话，匆匆赶往孩子的学校，看到女儿孤零零的坐在校门口等妈妈，不禁湿了眼眶，在心里默默发誓再也不让女儿独自等待。可是第二天，一踏进校门，一走进教室，看到那一张张可爱的面孔，一时间，就又忘记了时间，忘记了一切甚至是自己十来岁的孩子……特别感人的是，2010年下学期临近期末的一天，廖老师和平常一样早早来到教室，可同学们发现老师眼睛布满血丝，脸色苍白，声音嘶哑，可上课却仍是那么投入，让孩子们听的津津有味。下午课毕，廖老师的老公来接她时，大家才知道，老师的母亲因车祸突然去世，廖老师在家守了三天三夜，也哭了三天三夜！丧事一结束，廖老师又匆匆忙忙赶到学校......看到廖老师和她老公慢慢离去的背影，全班学生不禁泪如雨下！都说久病床前无孝儿，廖老师的婆母患疗毒症已经六年，光到长沙湘雅医院的抢救费就高达20几万，从那时开始，每周两次血透，一次需花费700多元，六年光透析的费用就压得廖老师喘不过气来，可她说：“我就一个娘，不能放弃，没钱，我去借！”只要一有空闲，她就总是陪伴在婆婆身边，想法设法逗婆婆开心。就连她的邻居都说，如果不是凤丫头，没有她的孝心，她的婆婆早也就不在人世了！
她服从意识强，连续多年任教六年级。在学校需要时，中途接班，挑起了六年级班主任的重担。在班级管理中，她用科学的制度来规范学生的行为，用温情的言行来净化学生的心灵，用巧妙的方法来处理学生的问题。有成绩好的同学违反班纪班规，她一视同仁，告诉孩子们规则面前人人平等，被学生笑称为“最公平的老师”；有的同学自我意识强，不讲团结，不懂感恩，她就天天给他讲国学，讲故事，让他们的心灵得到净化，懂得感恩；她告诉班上的每一个同学，要有“蚂蚁的精神”，团结才会力量大；有任课老师反应班上有同学喜欢玩魔方，甚至在课堂上偷偷的玩，她并没有大发雷霆，而是举行了一次别开生面的“魔方大赛”，然后在愉悦的氛围中引导孩子们将这欢乐的过程记录下来，让它成为小学阶段最开心的回忆，想玩魔方了，就看看这篇作文。从此，课堂上再也没有偷玩魔方的了。班上有个姓曾的学生，从来不做作业，经过多次谈话，开始写作业了，不过语文作业是妈妈代写，数学作业爸爸代写。看到这一现象，她及时了解情况，每天和家长取得了联系，电话一打就是一个多小时，功夫不负有心人，家长终于被她感动了，不再给孩子代写作业。她又抓住一切机会肯定该生的进步，该生现在的学习成绩也有了极大的提高，家长都说：真的感谢廖老师。
百花争艳，明艳动人，引人驻足欣赏；果实累累，鲜美可口，让人饱尝甘甜。可她既不是那盛开的鲜花，也不是那可口的硕果，她只是那花下的一片绿叶，虽然平凡，却让教育之花更鲜艳，让教学之果更丰硕！
张家界市
民族中学
单淑娟
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单淑娟，女，中教一级，现担任张家界市民族中学高二137班的数学老师。单老师从大学毕业后就开始教书，至今已经在教书育人第一线奋斗二十多年了。她一直勤勤恳恳教书，本本分分做人，不争风头不羡功利，深得学生们的喜爱，也和同事们保持着良好的关系。她重视学生的个性发展，因材施教，也一直爱岗敬业，无私奉献，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。如果不是突如其来的意外，她一定会一直这样默默无闻地坚守自己的岗位。
单老师的老公也是民族中学的一位老师，两人本是大家眼中艳羡的一对模范夫妻，但平静又幸福的生活突然在2016年3月的某一天戛然而止：单老师的老公在家中不慎坠落，当场昏迷不醒，造成特重型颅脑损伤。虽然通过市人民医院医生的全力抢救，暂时保住了性命，可之后的治疗遥遥无期，预估费用超过百万，结果也很不乐观。主治医生说，最好的结果就是成为植物人。很多人劝她放弃，不要到最后人财两空。可她心中唯一的想法就是尽全力治疗他，不管付出多大的代价！到后来，她一人坚持着这场和生命的赛跑，把老公从市人民医院转到长沙湘雅医院的各个科室轮流治疗，再后来又转回人民医院各个科室，那几个月的时间里，对他是无微不至地陪伴与护理。为了让他肌肉不萎缩，每天站在病床上给他按摩；为了让他多吸收营养，她把每顿饭需要的鸡肉和鱼肉的骨头一点点挑出来，再打碎成流食状，亲自用鼻饲管喂入；为了不因为卧床太久而生褥疮，她每隔两小时就给他翻身拍背一次......短时间内整个人仿佛一下子老了好多，而支撑她的仅仅是那一点点微弱的希望。
最后，奇迹还是没有发生，再无任何的治疗方法，她只好把老公转到自己家中照顾。这时，已经有一个多学期没有教课的她决定重返讲台，她说，学生们也到了关键时刻，决不能耽误班上的孩子们。要知道，她老公的状态是需要随时有人照顾的，而如果决定上课就不得不占用很多的时间来备课、讲课、改作业、答疑等等。从此，单老师就成为了学校家中两地跑的“女超人”。她每天早晨6点起床，白天的时间被家人和学生填充得没有一点空隙，连看手机的时间都挤不出来；晚上要忙到12点多才能休息，夜里还得时常关注老公的情况，不能睡得很沉。学校里的老师同学都知道单老师非常忙，所以有好多时候大家都会主动帮她减轻一些工作负担，她也非常感激。
虽说如此，但单老师的工作质量却是一点折扣都没打。备课从来不偷懒，改卷都是亲历亲为，心想绝对不能因为自己的原因拖累了班上的同学。也正是这股不服输的劲儿，班上的数学成绩从刚开始的和别班平均分差好多，到现在已经基本追平了。单老师的学生们都很理解她也很爱她，大家都在一起努力，为了自己也为了单老师。
生活给了她重重一击，她没有被打败，她只会越来越强。这就是单老师，一个默默无闻，兢兢业业，却又充满能量，迎接各种挑战的老师。她用自己小小的身躯，撑起了生活的重担，在教育事业上奉献着自己的汗水和青春。
张家界天门小学
胡仕秀
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格尽职守 任劳任怨 执着着追求完美人生
——张家界天门小学女教师胡仕秀先进事迹
胡仕秀，女，土家族、1964年出生，大专学历，小学高级教师。从教35年来，她模范履行教师职责，忘我工作，无私奉献，教育教学成效显著，是一位德才兼备的完美教师。
一、默默耕耘、不断钻研。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了提升自己的基本素质，她始终坚持不断地学习，坚持阅读教育教学刊物，钻研教材，认真备课。为了掌握现代教学手段，她虚心向年轻教师学习怎样制作课件、苦练电脑操作技能等，努力做一名高品位的合格的人民教师。教学中她力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助。胡老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在胡老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。为了帮助班级中胆量小的学生练习胆量，胡老师课上总会不时向胆小的学生提一些很容易的问题，经常在课后找她们谈心，鼓励她们说话。为了解决班级困难留守儿童生活困难，她经常悄悄为困难学生垫付生活费，还经常把贫困留守儿童带回自己的家里，为他们做一些好吃的。
三、恪尽职守、任劳任怨。任教35年来，胡老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。她本人多次获得“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等光荣称号。近年来学校让她从事食堂管理工作，她依然不愿放弃课堂教学，坚持兼任一个班的课，去年9月胡老师在食堂布置工作时不慎摔倒，左踝骨骨裂，在长达三个多月的治疗恢复期中，她忍痛瘸着脚坚持按时上下班，没有请过一天病假，获得全校师生的高度评价。
献身教育、甘为人梯，她用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，甘愿当园丁，她用爱心和汗水默默耕耘在教育田园，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，是值得大家学习的好榜样，是当之无愧的完美女教师。
张家界敦谊小学
石文俊
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用青春书写绚丽人生
——张家界敦谊小学石文俊老师“最美女教师”个人材料
石文俊，女，土家族、1981年6月出生，本科学历，1999年参加工作。现不仅是张家界敦谊小学一名音乐教师，也是学校负责宣传报道的能手和学校艺术中心管理精英。在18年的教学生涯中，石文俊始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
“作为教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。”这是石文俊经常告诫自己的一句话。
1999年9月初入教坛的石文俊，显然感到自己的整体素质不过硬，光有教书育人的责任心和对学生的爱心，只是一个平庸之辈，成不了一名优秀的人民教师。为此，她就不断的学习。在知识结构上，不断补充。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法。除参加专、本科函授学习外，还积极参加继续教育新课程与信息技术培训，不断丰富自己，努力提高专业技能。在教学中，她运用高效课堂教学提高学生学习能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习的兴趣与热情，主动融入有益的音乐活动。使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。
教师对学生的爱盛于母爱。因为老师对学生的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。这是石文俊在自己日记里所写的一句话。
石文俊在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在石文俊所任教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫龚羡雯。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，石文俊课上经常让她站起来给大家唱歌，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的歌唱得很好时，就在每次音乐学习中，让她带着大家去唱。渐渐地，她在学校的文化艺术节上还演唱了优美动听的歌曲，大家纷纷为她点赞。后来龚羡雯同学的学习更是突飞猛进。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。石文俊的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
“世上无难事，只要用心人”。 石文俊任教十八年来，始终遵循这个信条，默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、敢挑重担，任劳任怨、不求回报、只讲奉献。
石文俊自调入敦谊小学后，每周除了上好十四节音乐课，还负责办公室部分工作及学校的宣传报道。办公室及宣传报道工作，对于一名音乐教师来说，可谓是一次全新的挑战，没有现成经验，更没有名师指点，仅有的是领导的期望和自身对挑战发出的那种欲望。当时她的朋友和家人纷纷反对，劝她不要为学校、为领导搞歌功颂德的事，做好自己那份本职工作就行。但是她凭着年轻人的那股冲劲与对工作的满腔热情，没有退怯。为了很好地树立学校和老师们的良好形象，准确地把学校的教育教学教改成果传递给社会，她到处求学拜师，时而下到班级，时而跑教研组，时而奔走至电视台与报社，并且经常带着三岁的儿子加班加点。有一次去幼儿园接孩子，看到儿子最后一个站在那里哭着要妈妈时，石文俊跑上前去，紧紧地抱住孩子，也哭了起来。特别是五年前，母亲患癌症病危的当天，自己还在忙于一项重要工作，家里的人催她赶快回去，说老人要看她最后一眼。但她一心忙于工作，等她忙完事回家时，母亲已经离开人世。当时，她跪在母亲灵前，嚎啕大哭。
石文俊就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，18工作中不断取得一个个成绩。2016年被学校评为师德标兵，还有教学论文和课题在国家、省、市、区发表并获奖。
石文俊坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
慈利县第一中学
李玉华
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李玉华同志从事教育教学工作21年，其中在慈利县第一中学工作15年，一直站在教育教学第一线。在这看似普通实际需要累年付出的岗位上，她辛勤耕耘，无私奉献，赢得了同事的尊重，领导的信任,得到了学生家长和社会的广泛认可。
一、言正身直思想端
在教书育人的过程中，在拥护党的方针政策、坚持走社会主义道路的前提下，她不断地学习和更新教育教学理念，始终保持热爱；她积极参加学校的政治、业务等方面的学习以使自己的教育方式与时俱进；服从领导，团结同事；注重言传身教和自身良好形象的树立。其工作态度一直为学校领导和教师称道，其工作方式为学生普遍接受表现了高度的政治思想觉悟和强烈的责任感、事业心。
二、换位思考，为人师表
当学生遇到学习、生活、感情问题时，她经常想到的是两句话：“假如我是孩子”“假如这是我的孩子”，换位思考的坚持和不放弃不抛弃的原则使她一直是学生爱戴的良师益友。被学生称为“妈妈老师”。
在班级管理中，她将教书和育人并举，将和学生谈心日常化，学生总是愿意和她交谈最近的生活和思想动态；与家长联系长期化，家长能够及时了解信息，作出反馈，共同探讨孩子的成长；工作方式线上和线下并举化，微信群、家长会、班会等多种方式使教育教学工作全方位展开。
三、言传身教，家庭和睦，重视子女教育
“家和万事兴”是该同志一直奉行的至简大道。从农村读书出来，深深的明白读书对孩子人生的重要性，家里兄弟姐妹为了生计而忽略了孩子的教育时，该同志承担起了侄儿侄女家庭教育重任，从小学到高中毕业，以宽严相济的教育方式，注重培养孩子的独立意识和责任意识，在过程中培养良好习惯；不管多忙多累都以 “少埋怨，多反省” 积极的心态鼓舞着孩子。要求孩子做到的，首先自己做到。比如：阅读和锻炼，多年来，坚持阅读各类书籍，坚持每天锻炼身体。在她的影响下，孩子们都养成了阅读和锻炼的良好习惯，而良好习惯也成就了孩子们。从她的家里先后有6个孩子走进了各类大学，其中自己的女儿2016年以全市第二名的成绩考上了北京大学。
四、教书育人中学习和成长
“要给学生一杯水，教师就得有一桶水”。在教学中除了认真钻研教材，该同志还订阅了大量的教学资料、中外名著、时政杂志等等，做一个学习型老师，不断提高自身修养和素质，追求更高的目标。坚持向同行学习，积极参与各种学习和交流活动，提高自己的教育教学能力。如：多次参加省内培训活动、2013年参加省学考命题工作，2013年、2014年、2015年参加学考阅卷督导工作，2000年参加高考阅卷工作，每年参加市、县统一考试的命题工作。积极参加学校组织的各类外出学习和交流活动并写出观感、总结。
五、桃李不言下自成蹊
本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，她在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，取得了一定成绩：
1、6次获得县嘉奖（2001、2006、2008、2009、2012、2016）；
2、担任两年班主任3次获得“优秀班主任”称号；
3、担任政治备课组长15年，担任文综备课组长三届。与同组同仁齐心协力4次获得“优秀备课组长”称号；
4、教学比武：3次获得市一等奖，4次获得县一等奖和优质课，2016年县 “园丁杯” 优质课比赛获一等奖。晒课获得市一等奖；每学期都上一堂展示课。
5、参加了5 个课题研究，已有4个结题，获得了省二等奖，市一等奖。
6、积极参与论文和试卷分析的撰写：有10多篇论文获得市一等奖；
7、送了9届毕业班，其中有舒菲、柴小乔、刚萍考进北京大学；
8、2009年获得市“政治教研工作先进者”称号；2014年获得高考监考县“优秀监考员”称号；
9、先后被聘为青年教师朱碧元、余仁珍、郭苏叶指导老师，相互帮助相互学习，与她们一起成长。获得“优秀指导老师”称号。
10、集体荣誉感强：2002年代表慈利三中参加教育系统全县“团体健美操比赛”获得三等奖，2003年，代表慈利一中参加第一届县“园丁杯”篮球比赛获得冠军，2013年、2014年代表慈利一中参加县第二届、第三届“园丁杯”篮球比赛获得第五、第六的名次。
慈利县零阳镇
一鸣中学
袁宛嵘
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因为内心纯净，所以真爱
——关于“最美女教师”袁宛嵘的推介材料
袁宛嵘，女，汉族，1969年出生，本科学历，中学一级教师，现任我校初中语文八年级教师。
“仁者乐山，智者乐水”，这是袁老师经常挂在嘴边的话。她也常说：“我不敢自诩‘仁者’，抑或‘智者’，但我是一个热爱生活的人。”工作闲暇之余，她常流连于山水之间。她说：“常到大自然中走走，可让山水的灵气荡涤胸中的污浊，使自己的心变得宁静而纯净。”也许就是因为这份内心的宁静和纯净，在这个略显浮躁的社会里，她在平凡的教学岗位上履行着一个人民教师的职责，坚守着一个人民教师的风骨。其优秀事迹如下：
一、热爱学生、身正为范
她常说：“我是一个内心特别柔软的人，内心的柔软让我从心底里爱我的每一个学生。”她也常说：“从教24年，不敢说‘桃李满天下’，但当一届又一届的学生背着愈来愈沉的知识的行囊走上属于他们的人生旅途时，我从心底里感到高兴和欣慰。”在袁老师从教的24年间，无论是做班主任，还是做科任教师，也无论学生是优等生，还是潜能生，她对他们都倾注了全身心的爱。班上有的学生父母离异，她会从心底里心疼，对她（他）们给予更多的关爱；有的学生家庭困难，经济上遇到难题时，她会在尊重学生尊严的前提下，默默的解囊相助；有的学生沉迷网络，思想出现偏差时，她不厌其烦、苦口婆心……总之，无论是在怎样的情况下，她都不放弃一个学生。她也总对同事们说：“孩子就是来学校学习知识、接受教育的，我们任何人都不该，也无权放弃他们，把他们过早地推向社会，这会害了孩子。”因为爱学生，她不愿课余再给学生增加负担，不愿学生在早晨7点左右到校学习，晚上8点到家还得在题海中奋战，她不断寻求新的行之有效的教学方法，开展充满乐趣的语文活动，以激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要效率；因为爱学生，也为了维护教师的良好声誉，为了镌刻在她骨子里“风骨”，她不愿给家长增加经济负担，她拒绝学校所发以外的教辅资料，拒绝有偿家教家养；因为爱学生，她让自己战斗在教学的第一线，就是在担任学校文学社编辑，学校校报《一鸣人》的副主编之时，她也坚持在一线教学。她常说：“尽管有时也有事情繁杂，身心俱疲之感，但看到学生的进步，一期又一期校报的出刊，真的是‘累并快乐着’。”当学校领导让她专职于校报时，她说：“我愿意和学生在一起，和学生在一起，我自己会变得年轻。”
作为一名人民教师，她爱学生，爱“教师”这份职业，更深知“教师”一词的份量和责任。她说：“我的肩上有一副沉甸甸的担子，一头担着义务，一头担着责任，我靠履行义务领份薪水让自己及家人生活得更好，责任却让我明白自己作为一个人民教师的使命，它催我奋进，靓丽我的人生。我知道，我有两个心房，一个装着爱心，一个装着良心。我得播撒爱心，对得起自己的良心。”她是这样说的，更是这样做的。著名教育家陶行知有云：学高为师，身正为范。她明白教师的行为就像一面镜子，时时刻刻影响着学生的习惯的养成。为此，她走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。三尺讲台上的她，热情洋溢，深受学生的欢迎；三尺讲台下的她，为人师表，时时处处以师德规范严格要求自己。
二、恪尽职守、求实创新
韩愈在《师说》中有云：师者，传道授业解惑也。作为一个语文老师，袁老师知道“传道授业解惑”，说起来容易，做起来可不简单。袁老师还知道：给学生一杯水，教师一定要有一桶水。袁老师更知道:老师应该是一条“为有源头活水来”的奔腾不息的河流。为了热爱，也为了注满自己这桶水，为了让自己这条河流有源源不断的活水，她不断地充实自己的文化素养，不断进行知识更新；为了拉近与学生的距离，走进学生的内心世界，她与时俱进，更新理念，接受新的事物。为此，阅读便成了她的习惯，在阅读中丰富自己的知识；为此，她喜欢到处走走、看看，既感受自然之美，也期望在文化之美，人文之美中熏陶自己，充实自己，给学生一个更广阔的世界；为此，她送教高桥、金坪等乡村中学，与同行们互相沟通、交流、学习，以让自己有更好的理念和方法，更好的“传道授业解惑”；为此，在新课程改革的今天，尽管已近知天命之年，仍然努力学习并接受新的教学理念，运用新的教学手段，不断给学生以创新的课堂，培养学生的创新意识；为此，她的课堂重名著的阅读，让学生得到文学的熏陶，重写作及口语交际的训练，以培养学生的说、写能力；为此，她积极参与教研教学活动，积极撰写教研教学论文，参加县名师工作室，主持或参与课题的研讨，指导学生参加市举行的国学大赛……
三、默默耕耘、收获颇丰
有耕耘，就一定会有收获。尽管她从不主动向学校要名誉，但二十几年的教学生涯，教育主管部门、学校给了她不少的荣誉，学生也给了她不少的惊喜。她三次被县授予嘉奖；多次被评为学校先进个人，巾帼建功标兵；多次被县、市、省授予优秀指导教师奖，特别是姚璐、李叶蔚等同学的习作有的发表在《初中生》杂志上，有的发表在《张家界日报》上；她撰写的《教师主导与学生主体的和谐统一是课堂教学改革的关键》、《寓创新素质的培养于语文教学中》、《将美播洒入学生心田---浅论语文教学中的艺术美育》分别获县、市三等奖、一等奖；她主持或参与的课题获国家级或市级奖项……
总之，袁老师在“三尺讲台”上已默默耕耘24个春秋，她内心纯净而善良。她因为爱她的每一个学生，所以她处处为学生着想；她因为热爱“教师”这个职业，所以她坚守在教学的第一线，模范地履行着教师的职责，坚守着一个教师的“风范”。袁老师因为“爱”，她默默地坚守着、奉献着。
张家界市慈利县
金慈实验小学
黎倩倩
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黎倩倩，1979年出生,1998年参加工作，本科学历，小学一级教师。从教以来，该教师能认真贯彻党的教育方针，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，切实履行教书育人的职责，团结同志，关爱学生，乐于奉献，强化自律，受到了领导、同事的一致好评，得到了学生及家长的广泛认可，多次荣获上级部门和学校的表彰。具体表现在以下几方面：
一、用心关爱铸师魂
“爱是鉴别教育的尺度。爱是春天的阳光，能唤醒种子绿色的梦！”这是她写在业务笔记本上的一句话，也是她教育学生的信条。黎老师认为：爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。学生吴博恒以前在深圳一所民办学校读书，据他父母吐露，该生不爱读书，喜欢调皮捣蛋，自理能力差。打过、骂过，甚至停了一个星期的课，专门让他闭门思过，但效果甚微。转进她所带的班仅一周，他就打了两次架，还有十多名同学向她揭发他的问题。班上有家长放言，要求她叫吴博恒的父母把他转走，免得影响他们的孩子。她仔细观察了吴博恒，发现他表面上虽大大咧咧，看上去性格开朗，但骨子里却很自卑。她决定走进他的心灵世界，但刚开始，他躲得远远的，生怕她抓住他的把柄，并以此严厉惩罚他。她利用课余时间找他唠叨家常，谈梦想，询问生活和学习上的困难，并破格选他当了数学科代表。当时，他感动万分，放学后偷偷地塞给她一张纸条，上面写着：黎老师，谢谢您看得起我，我一定会好好学习的！此后的日子里，她经常利用周末时间去他家家访，及时了解他的思想状况，并陪他一起看书、学习、做游戏等。慢慢地，吴博恒愿意跟她交流了，有什么想法他都会掏心扒肺地向她倾诉。她也及时肯定吴博恒的优点和进步，在雏鹰争章时，都会毫不吝啬地为他颁发奖章。一期下来，他收获了“文明章”“进步章”“合作章”等10余枚奖章，成了名副其实的争章小明星。这些闪亮的奖章见证了她的努力和吴博恒的勤奋，他的成绩突飞猛进，每门学科都达到了优秀等次。面对吴博恒翻天覆地的变化，他的父母由衷地对她说：“黎老师，说实话，我们认为吴博恒是块死岩石，不抱任何希望了，只是尽义务送他上学。没想到经你一雕琢，他的变化如此之大！”像这样的事例，还有陈思思、朱大顺、张许可馨、胡琪等。她知道，这些学生的改变，都离不开老师的关爱。是爱的雨露让他们茁壮成长。因此，她一直将关爱学生作为师德的底色，用阳光传递温暖，用爱引导学生健康成长。
二、潜心课改育桃李
我校于2011年正式起步课改，自实施以来，她始终走在课改前沿。为了更新自己的教学理念，她随学校赴长沙、湘潭、常德等名校取经，写下了5万余字的参观笔记。为提炼出高效的课堂教学模式，那年暑假，她几乎天天都在学校里钻研课改。清早，在街上买两个包子、一杯豆浆，她就一边吃，一边匆匆赶往学校。到校后，她与课改团队的同事们一起上课、磨课、议课，一点一点地尝试，一步一步地总结。记得在执教《简易方程总复习》一课时，她前后共上了八次。执教后，同事们给出评价，指出不足。她再根据不足，修改教案。然后再上，再评。如此循环，直到满意为止。很多时候，晚上十一点多了，她还在学校加班加点。“你干脆把铺盖搬到学校去算了，有妻子跟没妻子差不多，她一天会忙坏，回家了还得自己做饭！”丈夫多次埋怨。“妈妈是个骗子，答应暑假带她去旅游，现在却天天在学校。”女儿经常嘟起小嘴。那时，她的脑海里就只有两个字——“课改”；那时，她的心里就只装着歉意和愧疚。有心人，天不负。在大家的共同努力下，终于提炼出了“两导四练”高效课堂教学模式，并经过了省市专家的论证。2016年，我校还申报了省级课改样板校。为了灵活运用这一模式，她多角度渗透自己的教学个性，形成了幽默风趣的教学特色。课堂中，她尊重教育规律和生命规律，有效地生需要掌握的知识嵌入到故事情境中，引导学生积极地动手、动脑、动口，充分调动学习兴趣，努力实现课堂高效。同时加强学科融合，在数学教学中合理地穿插美术、音乐、天文地理和国学等方面的知识，深受学生欢迎。她多次被学校评为“课改排头兵”，并在各级各类赛教中获奖达20余次。执教的美术课《小蜗牛慢慢爬》和《线的表现力》均被评为部级优课；在湖南省第六届小学数学优秀录像课比赛中，执教的录像课《拼一拼》荣获一等奖；在湖南省小学数学经典师范课例优秀录像课评选活动中，执教的《简易方程总复习》获得一等奖；在省送培到县活动中，执教的数学课《大数的认识整理与复习》获得一等奖，得到专家与老师们的一致好评；在全县“园丁杯”教学比武活动中，荣获一等奖等。并有50多篇论文或教学设计获得国家、省、市、县级奖证，撰写的课改教研论文曾在《湖南教育》发表。
三、精心培育科技花
多次强调，科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。我校十分注重科技创新工作，每年都举办了科技节，组织师生参加科技创新活动。但我校的科技创新专业辅导教师非常缺乏。因此，她通过网络、书籍等载体，不断加强科技知识学习，并虚心请教科技辅导专干罗光会老师，摘抄了7万余字的科技笔记。并发挥自己的美术和数学专长，有机融入科技创新元素，深化了自己的科技底蕴。为提高科幻画创作水平，她还自费2万多元，专门去一些相关的美术教育学院进修，提升绘画技能。每年寒假，她都几乎没休息过，把学生带回家，义务辅导他们创作科幻画。冬天特别冷，一个烤火炉、一张桌子、一块小黑板、一支粉笔，她就这样为他们传授创作技巧，指导构图、绘线、上色等。很多时候，她的手冻得通红通红，握粉笔都很困难，但她依然微笑着辅导孩子们创作科幻画。有时候上午没忙完，她就留孩子在家吃饭，下午又继续投入到紧张的创作之中。功夫不负有心人，近年来，一大批学生在她的精心培训下，脱颖而出，屡获大奖。在第35届湖南省青少年科技创新大赛中，辅导的科幻画作品《梦境记录仪》荣获一等奖，《绿化环保节能楼》荣获二等奖，《未来的“萤火”都市》荣获三等奖等；在张家界市第一届青少年鸽子花科技创新奖评选活动中，指导的作品《神奇的报纸视频播放器》和《多功能智能盲人帽》，荣获优秀奖；在第36届湖南省青少年科技创新大赛中，辅导的科幻画作品《“守护天使”空难急救伞》荣获一等奖，《采蜜授粉机械蜂》荣获三等奖，《想象意识采集器》和《未来树妈妈》，荣获三等奖等；在第37届湖南省青少年科技创新大赛中，辅导的科幻画作品《无忧使者——雾霾烟尘处理器》《纯植物热能转化机》、《无病之城》三幅作品获得省一等奖，同时荣获了国家级二等奖等。
四、专心自修结硕果
她深深懂得教育这个职业，本身就是教人如何学习的。为此，教师应该首先要加强学习。特别是在社会科技迅猛发展的今天，教育面临的情景和问题日新月异，需要教师不断学习，养成终身学习的习惯。她一方面积极向身边的同事学习，每学期听课评课30余节，多次参与课题研究，定期参加网络教研；另一方面争取一切机会，积极向专家学习，站在巨人的肩膀上登高望远；再就是积极向书本学习，每天至少阅读专业书籍一个小时以上，汲取多元智慧，不断丰富自己。此外，她还学古筝、练书法、外出写生，努力提高自身各方面的素养。在提升自我的同时，她还专心辅导新进的青年教师。先后指导过杨正印、杨巧、张冰、李爱华等青年教师，通过“听课、评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，促进了他们课堂教学水平的明显提升。李爱华、杨巧老师参加全省的数学优秀录像课比赛，作为指导教师，她从教学内容的选择到教学过程的设计，从课件制作到板贴设计，从课堂实施的把握到教师语言的凝练等等，无不尽心尽力地去帮助。通过反复磨课，这同一节课，就听了十几次，评了十几次，也修改了十几次。这两堂课最终荣获了省级大奖。洒下汗水，收获果实。她所带的班级经常被学校评为“五星班级”，成绩综合评价均位居年级前列，多次被学校评为“教学能手”、“三八红旗手”和“优秀班主任”，多次荣获县级嘉奖，2015年荣立三等功，2016年被评为县级骨干教师等。
成绩不能满足，名誉催人奋进。相信在今后，她将继续用心坚守教育这片生机盎然的麦田，辛勤耕耘、开拓创新、努力进取，为学生成长和学校发展奉献出自己的力量！
桑植县澧源镇中学
莫胜凤
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莫胜凤，女，中国共产党党员，1997年6月毕业于怀化师专数学系，大专文凭。2005年6月取得数学与应用数学专业自考本科文凭。从1997年8月至2015年8月一直扎根于桑植县农村中学， 从事数学教育教学及班主任工作，该同志一直是学校的数学骨干教师和优秀班主任。于2007年及2015年两届被评为桑植县“农村名优教师”。2015年8月考入澧源镇中学，现担任澧源镇中学八年级211班班主任，且多年一直从事两个数学班的跨头教育教学工作。
该同志热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，认真践行社会主义价值观，克己奉公、严于律己、模范遵守社会公德、教师职业道德和家庭美德，具有良好的思想政治素质和职业道德水平。该同志为人师表，严谨治学。
在班务管理工作方面，该同志拥有很强的责任心、爱心、公平心、宽容心和细心，她的敬业精神相当强。在她当班主任的20年里，期期被学校评为优秀班主任，几次被评为桑植县“十佳优秀班主任”。2008年获得张家界市“二等功”，2015年获得桑植县“记功”，多次获得县“优岗”
该同志工作业绩方面，2001年至2017年共撰写教育教学论文20多篇。2005年、2008年分别被评为县“十佳优秀班主任”。
2008年被评为桑植县首批名优教师，2015年9月被评为桑植县第三届名优教师。2012年课改工作中，被评为校级先进个人。“2013年桑植县中小学教师岗位大练兵”桑植四中片复赛活动中，获教学比武二等奖。在2013年中，工作积极被评为校级名优教师；执教的《全等三角形判定》在2014年度“三主五步”高效课教学比武中获初中数学组县级贰等奖。《如何当好农村中学的数学老师》在2015年度论文评选中，获县级贰等奖。在2015年下学期班级管理中，被评为澧源镇中学“优秀班主任”。在2016年上学期中，教学成绩优秀被评为澧源镇中学“教学能手”。《培养学生自主能力与适应社会能力研究》课题获市叁等奖。在2016年上学期、下学期中，班级管理突出被评为澧源镇中学“优秀班主任”。在2016年下学期中，教学成绩优秀，荣获澧源镇中学“校级名师”。
该同志数次被评为芙乡“优秀教师”，“优秀班主任”和“师德标兵”称号，她曾指导的谷鹏同学在2002年县里举办的数学奥赛活动中荣获贰等奖。在“做诚信人办诚信事”读书、实践征文竞赛中获中学组二等指导奖。所带的81、94、107、115、125班在初中毕业会考中都取得了令人满意的成绩，在她的模范带动下，2008年芙中初三毕业会考综合评价获得B类学校全县第二名的好成绩。无论在数学教学方面还是班主任工作管理方面都得到了他人的好口碑，她所带的班级数次被评为校“优秀班集体”和“卫生标兵”班级，是全校师生学习的楷模。2016年，八年级全县质量评价活动中，她班上的唐添同学获得全县个人总分第一名的佳绩。
桑植县澧源镇
第一小学
彭蓉晖
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教育有形，美丽无声
——桑植县澧源镇第一小学教师彭蓉晖先进事迹
彭蓉晖，女，白族，1978年11月出生，大专学历，中共党员，一级教师。现任桑植县澧源镇第一小学年级组长、数学教师、班主任，兼任学校妇女工作。自1996年走上讲台以来，她凭着对教育事业的无限热爱，在平凡的工作岗位上辛勤耕耘，默默奉献，用实际行动彰显了当代教师的风采。她是学生、家长和同事心目中的最美教师。
一、爱岗敬业忠职守
21年前，彭蓉晖老师带着梦想飞出大山，实现了献身教育的愿望，走上了神圣的讲台。21年青春无悔，彭老师凭着对山区教育的满腔热情，一直战斗耕耘在教学的第一线。在学校，她身兼多职，勇挑重担，总是把工作做得尽善尽美。什么样的班级，交给她管理，领导最放心。结婚后，她和丈夫一直两地分居。在家里，她既要照顾孩子，又要照顾年迈的父母，可谓困难不小。但她舍“小家”为工作，没有给学校领导提任何特殊要求。
2009年，父亲患病住院，她刚好任教一年级兼班主任工作。学校领导关心她，找人代课要她去照顾父亲一段时间，可她却说：“孩子们刚入学，本来对学校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起来，换了老师，学生会很不适应。我克服困难坚持吧!”就这样，她白天坚持在学校上班，叫亲戚帮忙到医院照看父亲，晚上去照顾父亲。因为家访，她有好几次回来得很晚，儿子早已躺在沙发上睡着了。望着沙发上沉睡的儿子，彭老师的心也一次次被扯得生疼生疼。为了工作，她亏欠家人太多太多！
二、潜心钻研创佳绩
彭老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。
她坚持学习，记下了《听窦桂梅老师评课》《班级管理智慧案例精选》等百种教育理论读物的学习笔记和心得。她先后参与了《基于博客的研究》《小组合作交流实效性的研究》等课题的研究，分获国家和省级课题大奖。她曾多次参与编写校本教材，多次为全校教师作讲座，多篇论文在国家、省级刊物上发表。她注重研究数学课改的新情况、新问题、新经验，积极构建高效课堂，并能把自己的研究成果运用到教学中，做到研有所用。她执教的《四边形的认识》获得省一等奖，《鸽巢问题》《周长的认识与计算》分别获得市级一、二等奖，《分数的认识》《找规律》《8的乘法口诀》获县级一等奖。她教学成绩突出，任教以来，所教班级的数学成绩每个学期都在年级名列前茅，赢得了学校领导、老师及家长的好评。2011年被评为县级“课改先进个人”， 2013年被评为县级“课改标兵”， 2014年被评为县级“优秀教师”。
三、爱生如子倾真情
“教育是爱的事业，教师是爱的化身。作为一名小学班主任，我要以一颗不倦的爱心，润泽孩子们的心灵。”这是彭老师平常说的最多的一句话。
吴桐宇同学家庭条件差，性格内向，缺少自信，上课不敢举手发言。彭老师多次家访，找她个别谈话，鼓励她大胆敞开心扉。彭老师以《生命生命》这一组课文为例，告诉她课文中的杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命运屈服，我们都比她们幸运多了，让她建立自信。从那以后，她性格也开朗了许多，慢慢融入到集体中了。在彭老师的关心和帮助下，吴桐宇现在已成为班上的一名优秀学生。
留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。彭老师经常与留守儿童谈心，处处关心、鼓励他们，放学后还经常辅导他们做完作业，和他们一块儿讲故事。在孩子有烦恼的时候，就像妈妈一样爱抚他们，让他们把心中的苦闷倾诉出来。还经常与孩子们的父母取得联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，让他们知道父母是挂念他的。鼓励班级里的孩子与他们做朋友，给他们送礼物，让他们被班级里的浓浓的情包围着。
彭老师还善于用一封封情真意切的书信与学生及家长交流。每次新接班，彭老师给他们写了一封题为《班主任的心里话》的信。以此拉近了学生家长与自己的距离。她带的上届小学六年级，毕业会考前，彭老师会给学生写一封信。这封信的写作，也倾注了她六年的全部感情。有回忆，有感动，有希望，更多的是能够激发学生的学习激情，鼓励同学们在毕业考试水平的全面发挥。书信搭建起学生与老师，老师与家长心灵的桥梁。正是因为这样，一批又一批的学生创造自己的辉煌。由于工作突出，她个人1998年、1999年被评为“全县德育工作先进个人”； 2012年她所带的班级学校被评为 “课改优秀班级”； 2015年被学校评为“优秀班主任”；2012年、2013年荣获“三等功”荣誉称号。
四、团结协作带好头
作为年级组的领头人，彭老师“顾大局，识大体”，从不计较个人得失，工作重担主动承担，名誉好处让给别人。每次组内的各种活动，她以身作则，率先垂范。她性情温和、直爽，和老师们关系融洽，在这个小家里，大家互相关心，互相帮助，情同手足，形成了“勤学、善思、团结、实干”的组风，营造了团结协助、相互尊重和信任的良好团队氛围，年级组工作展开顺利，特色鲜明。她所带的年级组，多次被学校评为“优秀年级组”。
虽然工作繁重，她还主动担任起了学校妇女工作的负责人。她组织女教工学习妇女工作法规，贯彻落实妇女权益保障法，宣传《新婚姻法》和《生育政策》，将每一个政策、每一项规定都宣讲到位，落实到实处，鼓励全体女教师做新时代的女性；她积极引导女教职工在教育、教学改革中勇于实践，大胆创新，努力提高教书育人的本领，充分发挥女教职工半边天的作用，为学校的教育教学改革作出贡献。女教师生病住院了，她组织看望，为她们送去组织的关怀和温暖；她还经常开展“庆三八”“户外踏青”等活动，丰富广大女教师的课余生活。由于工作出色，2016年，她被县妇联评为“妇女工作先进个人”。
教育有形，美丽无声。彭蓉晖老师以自己的点滴行动，为“人民教师”这四个字作了最生动的注解，用智慧和汗水浇灌出了“教育最美的花朵”。我们期待并深信：彭老师培育的百花园来年将更加芬芳、美丽。
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