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（作者简介：吕迎春，全国优秀教师，教育部阳光高考网特聘专家，专注高考20年）
近日，教育部研究形成了《中华人民共和国学位法草案（征求意见稿）》。现正面向社会公开征求意见。
中国政法大学校长马怀德指出，专科教育应当有相应的学位保障，为了保证人才培养质量，高职高专院校经批准或审核后应赋予学位授予权，以授予高职高专人才相应学位。
目前，我国的学位体系有三级，分别是：
本科：学士学位
硕士：硕士学位
博士：博士学位
给高职专科授学位，两年前的两会期间，全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健，就曾提过类似建议：建议国家增设高职大专学生副学士学位，由目前的三级学位体系完善成四级学位体系。
全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健
这个建议在当时就曾引起很大的争议，有人赞同，有人反对。毫无疑问，赞同的大多是在校高职生及其家长，反对的大多是本科及以上学历者。
学位制起源于欧洲中世纪。授予某人学位，是标志某人具有何种学术水平或专业知识学习资历，象征着一定的身份。
目前，大多数国家的学位一般分为学士、硕士 、博士3个等级。
但也有少数国家和地区的学位等级是4级。如美国和加拿大的副学士学位，是4级学位系统中等级最低的一种，低于学士、硕士和博士学位。修读者一般须在社区学院或专科学院修读两年，通常无需通过论文考核。
这种副学士学位，在我国台湾和香港也有，但中国大陆并没有也不认可。
我国的学位制实施，始于1977年恢复高考之后。在此之前，虽然也曾先后三次拟实施学位制度，但由于种种原因也一直未能真正实行。
1980年2月，第五届全国人民代表大会常务委员会第13次会议正式通过了《中华人民共和国学位条例》，明确规定我国实行世界上大多数国家推行的三级学位制，并从1981年1月1日起开始施行。
学位制施行之后，每年各个高校都有少部分学生本科毕业时拿不到学士学位证，只能拿毕业证。原因主要有两个，一是有“挂科”，二是英语四级考试不达标。
如今，第二个原因已经废除，第一个原因大多数高校仍在执行。
其实，对于高职生来说，不必纠结于有没有学位。因为高职是高等教育体系中一个特殊层次的教育，它与本科相比，在性质、类型、教学特点等方面有很大的不同。
单就培养目标而言，本科教育培养的是能从事研究、开发、设计等方面的高层次人才，专科教育培养的是为生产、建设、管理、服务第一线需要的，既有理论、又有实践，既懂技术、又会操作，能解决现场实际问题的技术应用性人才。 高职院校毕业生就业时可以说有着“先天优势”。因为现在众多企业招聘时都强调“有一定工作经验”或“有实践经验者优先”，而高职生在上学期间，至少有1/3甚至是一半的时间是在企业实习，客观上为他们动手能力的提高创造了良好的实践机会，因而在参加各种类型的招聘会时，往往能在众多的应聘者中脱颖而出。 如果你毕业后还想继续深造，可以选择多种形式的专升本途径。如专接本考试、自学考试、成人高考、国外预科等等，这些途径可比你参加普通高考上本科要容易得多，甚至可以一边工作一边就能拿到本科学历和学位。
吕老师提示
1. 学位不等同于学历
获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书；而取得大学本科毕业证书的，却不一定能够获得学士学位证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得 "博士学历"。
2. 在职申请学位不是学历教育
申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力（注意是"力"而非“历”），不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。
3. 在职研究生是学历教育
在职研究生是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。在职研究生在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，可获得研究生毕业的学历。
4. 博士后不是学位
博士后，又称博士后研究员，指那些在取得博士学位之后在大学或科研机构中有限期地专门从事相关研究或深造的人。博士后工作的机构称为"博士后科研流动站"或"博士后科研工作站"。作为有期限的工作人员，在工作期满后，必须退出博士后站点。它不是一种学位，将博士后看成是一种高于博士的学位，是对我国学位制度的一种误解。
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