桃李满天下，是范老师40年教职生涯中最得意和幸福的事。
十八岁开始当教书匠，从村小到镇中心校，再到县城一小，再到市里最好的小学，范老师一步一个脚印，自己成长为全市屈指可数的特级教师，她的学生也人才济济，遍布世界各地。
和范老师闲聊，只要提到她的学生，她便如数家珍，从手机里翻出学生给她发的短信、发的照片，有的在北京，有的在纽约，有的在新加坡，还有的在罗马。
她教过的学生里，有五六个考上清华北大、复旦中科大这样的名牌大学，考上同济、中山、南开等重点大学的学生少说也有二三十个。
她的自豪之情溢于言表，满脸幸福的笑容，仿佛年轻了十岁。
谈到自己40年教育生涯里的心得感悟，范老师娓娓道来，像什么热爱本职、用心用情对待学生等，自然不必说，循循善诱、有教无类也是一个优秀教师必备的基础素养。
对于那些后来考上名牌大学的学生，范老师印象都很深。
客观来说，他们在小学阶段的学习成绩并不拔尖，有的只是中等偏上而已。
但是，这些学生都有几个共同特点：
一是头脑聪明。一个能考上名牌大学的孩子，智力上肯定是超过平均水平的，一个反应迟钝或者先天不足的孩子，通过勤奋努力或许能考上重点大学，但是能考上全国前20名的名牌大学，几乎不可能。
二是自控力强。学生的成才得益于小学阶段形成的良好的学习习惯，尤其是在面对好吃好玩的东西的诱惑时，知道该做什么和不该做什么，比如作业没做完坚决不去玩游戏。
三是做事专注。当他们想完成一项作业或者看一本书时，往往会投入全部精力，保证注意力一直专注在一件事上，不会东张西望，丢三落四。由于极度专注，会达到对于外界其他干扰充耳不闻的地步。
四是身体素质好。这些学生通常身材适中，不胖也不瘦，动如脱兔，静如处子。身体是革命的本钱，尤其是在高三冲刺阶段，超强的学习强度是对孩子的脑力和体力的双重考验，很多孩子在这个阶段用脑过度，会感到疲倦、头昏脑涨等。因此，好的身体素质是考上好大学的关键。
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