来源：嘉兴日报-嘉兴在线
见面会现场
沈爷爷，您写了多少年？
您写了那么多年，那知道蜥蜴蛋有多大？
您自己最得意的作品是哪部？是什么促使您一直写下去？
6月12日下午一点，“动物小说大王”沈石溪做客嘉兴书展，一到见面会现场，就有小朋友自发鼓起了掌。
这是沈石溪第二次来嘉兴书展了。书店工作人员说，上一次他来书展，签书就签了三个小时。
被誉为“动物小说大王”的沈石溪，从事动物小说创作到今年已经有42年，写了600多万字的动物小说。在他的笔下，有惊心动魄的斑羚飞渡，波澜迭起的狼王之争，荡气回肠的天鹅之歌，跃然纸上的战象世界，动物们既充满野性的力量，亦富有人类的情感。
在见面会现场，沈石溪以最近全民关注的云南亚洲象迁移为头，分享了他的创作经历与趣事，也分享了自己的阅读与写作心得。
“我从小喜欢动物，养过很多小动物”。在云南西双版纳多年的知青生涯，让他更有机会和动物接触。这是沈石溪开启动物小说创作的缘起。
对现场的小朋友来说，沈石溪和他的作品，或许都是他们的老朋友了。沈石溪的作品多次被选入教材，《最后一头战象》被选入人教版小学语文教材，《斑羚飞渡》被选入人教版初中语文教材。他的动物小说，承载了很多年轻读者的童年记忆。
沈石溪，儿童文学作家，全国儿童文学委员会委员。
“小朋友应该从小亲手养一种动物，养了动物以后，他会直观地知道什么是生命”
问：听到一些家长为孩子选读什么书而苦恼，您对儿童阅读及选书有何建议？你觉得什么是好的儿童文学。
沈石溪：要选孩子喜欢读的书。成年人总是喜欢把自己人生的经验传递给孩子，所以会带着引导、指导（的心态），希望孩子少找弯路，读最有价值最好的书。
我不否认，这种推荐是效果的，但也有一个副作用，有一些孩子的阅读水平是参差不齐的，你推荐的书，有的孩子读得进去，有些孩子就是读不进去。所以我想，阅读最重要的还是要能够调动孩子的阅读兴趣，让他们真正能读得进去。
时代不一样了，家长小时候读过的好书，现在的孩子未必读得进去。或者经过父母老师的干预以后，孩子的阅读兴趣会打折扣，一旦产生逆反心理，那就不好了。要根据孩子的年龄段，一方面社会机构推荐（书目），一方面孩子自己选择，阅读他们最感兴趣的书。
问：来说说动物的话题，孩子们那么喜欢读你的动物小说。
沈石溪：这和人类进入小康社会有关系。有这样一种认定标准，解决了温饱，进入小康，人类才有这样的兴趣这样的财力这样的精神境界，去关注人类以外的另类世界。
关注动物也是时代进步的标志。城市里的小孩从小生活在水泥森林里，他跟大自然和野生动物接触比较少。人是动物进化而来，人本身特别是孩子，天生就对动物有种亲近感和浓厚的兴趣。我觉得这样是很好的，小朋友应该从小亲手养一种动物，养了动物以后，他会直观地知道什么是生命，有效地培养他的爱心、责任心。如果没有爱心和责任心，什么动物都养不好，连金鱼也会养死。
签售现场
问：看到你的微博，你也在关注云南亚洲象的迁移话题。
沈石溪：嗯嗯，亚洲象跑出来。我写的第一篇小说就是《象群迁移的时候》，写了一群野象受到人类放炮炸山惊吓，这些世世代代居住在我们境内的野象要跑到境外去了。现在这些野象跑出来，有些人认为是西双版纳原始森林少了，人象争林。野象的栖息地比原来肯定是少了，人类不断侵害了它们的家园。但西双版纳的原始森林现在保护得越来越好。要想一个妥善的办法，要提供一些它们爱吃的东西，（比如）定点投放，国外就有这样。
问：很多小读者都感到好奇，沈石溪老师是如何写出那么多精彩的动物小说的？你对动物的感情是不是很深？
沈石溪：当然，我在西双版纳生活了18年，在云南36年，我是比较喜欢野生动物的。（你写过狼，写过大象，最喜欢什么动物？）动物里面，我最喜欢马，我亲手养过几匹马。（如果拿动物做比方，你觉得自己最像哪种动物）我希望自己最接近马，马对主人的感情很深，它忠贞、诚实，它是力量型的。过去有骑兵部队，我们去骑兵部队参观，你问每一个骑兵战士，他要离开部队，他最最舍不得是他的战马。
沈石溪部分作品
“我把写作比喻成一只鸟，要有两根翅膀”
问：我想也是因为阅读影响你走上写作之路，那么什么书影响了你？
沈石溪：我喜欢看动物行为学的书，有一位劳伦兹，他是个动物学家，是动物行为学的创始人，他写的书很有散文笔调，非常优美，我最喜欢看他的《雁鹅》；还喜欢看莫里斯的作品，他写过很多作品，把人和动物平行关照。
动物就像一面镜子一样，可以照出人类的很多东西。人潜藏在底下的东西，在动物面前，也是可以照出来。我们通过研究动物，从动物身上看到人类的善良，看到爱情、友情，也可以在动物这面镜子上，看到人类的缺点，比如残忍、自私自利。
问：高考也刚刚过去，关注阅读，很多人特别是做父母的，会联想到如何通过阅读写好作文。
沈石溪：家长都是“急功近利”的，这也很能理解，他们希望孩子阅读，最好能立竿见影地提高孩子的语文成绩、作文成绩。虽然我们现在进入了大语文时代，但语文不像数理化，它是个慢慢积淀的过程，阅读太急功近利，对孩子会适得其反。
有些家长对孩子说，你要买这本书可以，但买了以后，读完要写篇读后感，孩子立刻阅读兴趣就没有了。家长可以扪心自问，如果你看电视剧，看完要你写篇观后感，那谁来看电视剧？
问：但大家也希望孩子读完书，有所收获。
沈石溪：有所收获，可以有不同方法，比如亲子阅读，开展一些讨论。我自己认为阅读肯定是（写作）的基础，读了多了以后，自然而然就掌握了很多写作知识。
问：对提升孩子的写作能力有何建议？
沈石溪：我把写作比喻成一只鸟，要有两根翅膀，一只鸟再强壮，一只翅膀扇动是飞不起来的，写作也是这样，要两根翅膀。第一，生活的积累，要有生活的原型，二，想象力，如果缺少想象力，那也写不出。
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