学校要求学生每周写周记，女儿不知道该怎么写，跑过来问我，今天小编就来说说关于辅导二年级孩子写周记?下面更多详细答案一起来看看吧!
辅导二年级孩子写周记
学校要求学生每周写周记，女儿不知道该怎么写，跑过来问我。
我问女儿：“你自己有几个想写的题材？我可以帮你参考一下。”
女儿想了想说：“我有三个题材：一是今天傍晚和三个小朋友在小区广场玩游戏；二是今天早上去早锻炼；三是上周一中午和全班女生一起做游戏。”
我对女儿说：“咱们可以选择几个角度来对比一下，怎么样？”
女儿说：“好啊，从哪几个角度呢？”
我说：“第一点，三个题材哪个记的最清楚？第二点，哪个题材容易描述？第三个角度，哪个题材有意义？”
然后我开始分别提问，首先是第一个问题：“三个题材哪个记的最清楚？”
女儿说：“当然是今天傍晚和三个小朋友在小区广场玩耍的事情记得清楚，因为刚刚发生嘛。”
然后我又问第二个问题：“哪个题材容易描述？”
女儿说：“当然是今天早上锻炼身体容易描述，可以把先做了什么、后做了什么说清楚。两次做游戏都是乱打乱闹，不好描述。”
最后我又问第三个问题：“哪个题材有意义？”
女儿说：“周一和全班女生一起玩游戏最有意义，因为是集体活动。”
我说，现在做了一下综合比较，你选择哪个题材写呢？我以为女儿会选择她认为最有意义的题材：周一和全班女生做游戏。谁知道她说：“我要选早锻炼的题材。”
我有点诧异，问她问什么？
结果女儿说：“我感觉今天早上锻炼的事情很容易描述，容易写出来。”
我笑了，对女儿说：“很多事情做分析时可以展开想，但最终选择时，一定要考虑你能做得到，这是非常重要的一个选择标准。”
女儿非常高兴，先大致给我口述了一遍她的周记内容。思维清晰、语言流畅、用词恰当，我鼓励她赶紧把这个思路写出来，明天交给老师。
这件事很小，但是通过小事上也可以让孩子学会对比分析、学会多角度思维、学会选择判断，这些都是理性思维的基本功。
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