学会细致观察生活
——七年级第一单元练笔
学习了朱自清的经典散文名篇《春》以后，学习此文的写作手法，运用多种感觉器官去感受、观察事物，抓住景物特点，运用多种修辞手法，多种感官角度去生动描写事物，尽量注意语言的变化，可运用叠词、长短句结合、整散句结合去描绘，形成语言的韵律美。以《夏日的____》为题，写一篇写景文章。可以是荷花、小树林、风、雨、天空等。每次练笔都是有训练要求的。交上来的习作，一部分符合要求，达成了此次练笔的训练目的。但仍有很多不符合要求，有待于改进和提高。
【习作展台】
1.夏日的风
南汇四中七（7）班 贾屹蕾
听蝉鸣，赏睡莲，暮春已去。夏日的脚步匆匆赶来。
春日，万物苏醒，而夏日，万物已经朝气蓬勃至盛极。一阵微风拂过脸颊，吻着你的脸，羞涩起来了，在你的脸上留下汗珠与通红，哈着热气就逃之夭夭。
初夏的风，是迷人的。
春娃娃刚离开了这片土地，刚“起床”的夏姑娘还夹着朦胧的睡意。这时的风，虽然没有春日的清爽，但也算是柔和的，提醒着万物做起炎热的准备，荷花，睡莲纷纷开满了花赶趟儿，蝉与青蛙也卖弄着他们的喉咙，唱出欢快又绵长的歌曲，传遍大街小巷。他们诉说着夏天的到来，讲述夏天的故事，期待着美好的明天。
夏至的风，热情似火。
这时候的风似乎开始“叛逆”，望着天上的太阳，给在路上的人们毫无征兆地刮一场大风作为警告，随后更带上雷雨大干一场，将几日没浇的庄稼所灌溉，将几日那酷暑的天气给压下来，换来的是几日凉爽与清新，但在暑假期间的孩子们因大暴风雨无法出门自然便就是抱怨了。雨后，整片芳土都安静了，湿润的空气与鸟叫，潮湿的大路与泥泞的小路，都变得格外静谧，这时，雨后的夏风飞来，撩起了耳边的碎发，又带来泥土的气息和各种花的香，混着雨的味道，使人沁人心脾，将琐事忘却，翻开崭新的一面。
夏末的风，变得文静。
夏日将去，太阳也没有往日的毒辣，吹来的阵阵微风，也不再留下汗珠与红颊。夏日的风，在这时变得稀少，也重新柔和了起来，有时轻轻伏在身边，但只有与她面对面擦肩而过，才能感受到她的存在，之后便是一阵的清凉，提起精神，继续微笑着迎接秋日。
夏风像一场梦，有着曾经热情豪放的青春，也有继续迎接未来的憧憬。
夏风像一个青少年，有帮助别人的热心肠，也有顽皮叛逆的幼稚心灵。
夏风像一位文雅的读书人，悄悄从身边离开的瞬间，也默默与你道别，带走了整个炎热的夏，把凉爽交给了秋。
2.夏日的荷花
南汇四中七（8）班 盛奕宸
盛夏的一天，我和爸爸妈妈一起去西湖观赏美丽的荷花。
“接天莲叶无穷碧，映日红花别样红。”远远地望去，湖里长满了荷叶，挨挨挤挤的，青翠欲滴，仿佛万把撑开的绿伞，又宛如碧绿碧绿的大玉盘。荷花也你不让我，我不让你，争奇斗艳，争先恐后地绽放着，向人们展现她们最美的笑颜。
走进仔细一看，荷花姿态各异，各不相同。有的已经完全盛开了，像是在炫耀着自己的美丽；有的只绽放出两三片花瓣，像一个害羞的小姑娘，有“犹抱琵琶半遮面”的意味；还有的只是一些含苞待放的花骨朵儿，好似马上就要胀裂一般。荷花真是千姿百态，多么美丽迷人啊！她们竞相开放，在阳光的映衬下，显得更加楚楚动人，惹人喜爱。
湖水也在阳光的照耀下波光粼粼，荷花上的小莲蓬，嫩嫩的，黄黄的，与绿色的荷叶和粉红色的荷花，构成了一幅美丽的水彩画。
突然，一阵微风迎面拂来，风里还混着荷叶与荷花的清香，令人心旷神怡，陶醉其中。瞧！荷花的周围还有蜻蜓和几只色彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞，似乎在诉说着夏日的欢乐。
看着眼前满池盛开的荷花，我不禁为这些荷花而深深陶醉了。
荷花，不仅花形花色雅致优美，而且用途广泛，具有极高的价值。更重要的是，荷花出自污浊的环境却亭亭净植，花香四溢。自古就有不少文人墨客赞美荷花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”便高度赞美了荷花的洁身自好。
我爱莲，爱她美丽的花，更爱她坚贞高洁的美好品质。
