二年级的《语文园地六》已经学完一天了，在学习的时候，老师和孩子都感觉很简单，但是今天进行了第六单元测试，孩子们出错的都是语文园地部分的内容，看似简单的知识点，学习起来却更需要认真和细心，按照我整理的这些知识点进行复习，帮助孩子真学会！
识字加油站：
“识字加油站”部分，是两组交通工具名称的词语。要认读词语和生字，还要了解不同交通工具的用途，以帮助我们更快更准的识字。
第一组是路上交通工具，轿车和摩托车比较常见，救护车是用来救助病人的，消防车是用来执行火灾应对任务的。这样的交通工具还有：洒水车、冷藏车、快递车、公共汽车等。
第二组是水上交通工具，渔船是用来捕鱼的，货船用来运送货物的，油轮是用来运油的，科学考察船是用来执行科学研究任务的船，比如调查研究海洋水文、地质等。水上交通工具还有：破冰船、游轮、挖泥船等。
除了在学词的过程中识字，还要把这些生字结合熟字进行整理记忆，比如形近字、同音字对比。另外还可以给这些交通工具加上合适的量词。
字词句运用之多音字：
10组词语中的加点字都是多音字，如何判断多音字在不同的词语中的正确读音呢？“以义定音”或者叫“据意断音”。我们要先熟读这些词语，根据词语的意思读准多音字的读音，比如“盛”只有在表示“把东西放进一个容器”的意思时，才读成“chéng”，如“盛饭”、“盛汤”，而当它表示“兴旺”、“茂盛”等意思的时候则读“shèng”。当我们明白词语的意思后，就能正确判断字的读音了。
在能够牢固掌握这十组多音字和词语之外，还要让孩子找一找本册1至6单元中所有要求掌握的多音字，也就是一类字二类字中标蓝色字体的生字，一共是有11个。尽量将每个多音字的读音以及组词都牢固掌握。
今天批改这项作业的时候，发现有三位同学整理的最认真，尤其是一位女同学，足足写了八张，也就是16页，我问她“你怎么写了这么多呀？我说的只有11个！”她笑了笑“我妈妈让我总结的，让我全掌握！”她把课本中出现的所有多音字都整理了一遍，一直写到十二点左右。
除了心疼，更多的是感慨：优秀都是背后付出比别人多倍努力的！
字词句运用之加标点：
首先给孩子们明确：低年级常用的、要求掌握的标点符号就是：逗号、句号、感叹号、问号。逗号表示一句话没说完，而句号表示一句话说完了，感叹号和问号大多数情况下，也表示话说完了。
书中有三句话练习，在填标点符号之前先通读这三句话，感知三句话的语气。
给句子加标点是一要注意句子之间的停顿，如果意思没表达完要用逗号。二要注意整句话的语气，一般可以根据句末的语气词作出判断，陈述句的末尾一般为句号，如第1句是陈述，所以用句号。感叹句和语气强烈的反问句，句末应该用感叹号，如第2句是对花园花多的感叹，所以用感叹号。有疑问语气的句子末尾用问号，比如第3句，句末有疑问词“呢”，所以句末用问号。
标点符号添加完之后一定要再读一读，体会一下标点符号是否使用准确。
另外，这三个句子加标点都相对来说比较简单，可以结合我们刚刚学过的《难忘的泼水节》一课第六小节：周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！让孩子们体会逗号和感叹号的正确使用。
我的发现：
园地提供了5组形声字字族。仔细观察每组字，可以发现，破折号右侧的三个字，都是由破折号左侧的字添加偏旁变出来的，添加不同的偏旁就组成了不同的字，表达不同的意思。我们把变出来的这些字称为形声字，而破折号左侧的字就是形声字的声旁，表示生字的读音，新加的偏旁就是形声字的形旁，表示字的意思。
课本中的五组字族要牢固掌握，另外，也要让孩子自己梳理学过的生字，自己整理三组字族。
日积月累：
园地给孩子们提供了三句古代圣贤关于成长励志的名句。除了要准确读背，还要理解句子的意思，能够根据不同的语境，选择准确的句子进行填空。另外孩子们在默写的时候，第3句出现的错误最多。要多重复背、写，以巩固识记。
我爱阅读：
《鲁班造锯》是一篇民间故事，鲁班受到叶子上有齿的启发，发明了锯。让我们感受到了鲁班的善于观察和思考。读完这篇课文之后，可以回顾一下自己读过的描写古人智慧的民间故事，比如《曹冲称象》、《司马光砸缸》等，感受古人的智慧。
栗子老师这些笔记都是晚上抽空整理的，不足之处请大家指正，如有其他问题请私信！
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