姬瑞华老师给学生演示。
红网时刻新闻记者 潘锦 报道
风雨润桃李，黑白画春秋。在湖南环境生物职业技术学院，有这样一批优秀教师，他们继承优良传统，匠心致传承，笔墨写春秋，用心诠释教师风采。
该校生态宜居学院环境工程技术教研室主任姬瑞华老师就是其中的代表，她十五载春华秋实，坚守教育教学一线，将满腔热忱奉献给钟爱的教育事业。
初心不改擦亮教师底色
大学毕业后走上讲台，面对教室里一双双清澈明亮的眼睛，一种使命感油然而生，姬瑞华老师暗下决心，一定要关心爱护每一位学生，努力成为学生喜欢、家长放心的老师。十五年来，她始终保持了这样一份初心。
这种育人初心体现在她出色的专业能力上。她爱岗敬业，以身立教，用实际行动诠释了一位优秀教师的责任和担当，先后承担《环境影响评价》《环境工程CAD》《环境生态学》等多门环境工程技术专业课程的教学工作；她主动承担了环境工程技术专业的建设任务，每年主持修订该专业人才培养方案；她引领青年教师成长，为青年教师提供一对一帮助，指导他们备课、上课、开展课题申报、撰写论文；她还利用课余时间强化学生专业操作技能，指导学生参加技能比赛，是同学们心中的好老师。
姬瑞华重视学生自身能力提高。2007年，她硕士研究生毕业后进入学校，先后在管理岗位、教学岗位上工作。在她负责二级学院的专升本和职业技能鉴定工作的期间，她不断鼓励学生勇于把握机会，提升自己的学历水平和技能水平，通过组织专业教师培训，安排学生课外实训课，自习课等方式，增加学生自学考试专升本和专业技能证书的通过率。
2018级环境监测与治理技术专业的谢同学说：“感谢姬老师对我的鼓励和帮助，使我在校期间就顺利完成了自考本科考试，获得了本科毕业证，使我顺利进入了理想的工作单位。”
潜心教研提升教学质量
姬瑞华在教书育人过程中坚持以生为本，用心呵护、平等对待每一个学生。她通过了解不同班级学生个性和学习能力，采用不同教学方法，每周利用课后时间解答学生疑问，让每个学生掌握学习内容，收到好的教学效果。为解决课堂教学“满堂灌”、教学内容与岗位需求脱节、教学效果不理想的问题，她潜心钻研教学工作，对环境工程技术专业传统教学模式进行改革，坚持课程与岗位对接、教学与生产实践相结合。
她不断学习更新自己的专业知识，连续利用几个寒暑假时间到广东、长沙、衡山等地的单位顶岗锻炼，向工程技术人员学习、向工人师傅学习。回校后她认真总结，构建了岗位教学模式，修订了人才培养方案，制定了教学方案，将环保行业新技术、新工艺、新方法带进课堂，写入教材，实现了“教学做”一体化，培养出了一大批岗位需要的人才。
匠心育人夯实德育之基
“环境工程技术专业从业人员需要有严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的工匠精神。”姬瑞华坚持将立德树人作为从教之本。
在教会学生专业技能的同时，她也关心学生道德品质的全面发展，深入挖掘专业课程思政元素，将课程育人目标、德育元素、思政点等思政内容列入教学计划，进行教学设计，融入专业课堂教学，引导学生增强学习的责任感和使命感。在实训课堂上，她鼓励学生大胆实践，利用分组教学的方式，培养学生团结协作、乐于奉献的精神。
在担任班主任期间，她积极开展专题思政班会，经常和学生谈心，与学生一起参加活动，及时了解学生家庭情况和思想动态，捕捉学生身上的闪光点，主动帮助学生解决生活中的困难，大大提升了班级凝聚力，形成了互帮互助的良好班风。
“你真心对学生好，学生也会对你好，毕业离校多年后，依然会记得帮助过自己的老师。”姬瑞华总是用充满正能量的方式传达着做人做事的道理。
“我们班有一些同学基础比较差，但课堂上姬老师每次都认真细致解答我们的问题，直到我们学会为止。我现在考了教师资格证，进学校当了老师，我也像姬老师一样用爱心和耐心传授知识。”该校165建筑室内计算机班的洪同学深有感触地说。
桃李不言，下自成蹊。姬瑞华用责任和坚守谱写了奋斗之歌，用敬业和奉献诠释了不懈追求。她将始终以“四有”好老师为标准，担当作为，再创佳绩。
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