碰到屡教不改的学生，是班主任最头痛的事情，今天小编就来说说关于学校应该如何处理屡教不改的学生?下面更多详细答案一起来看看吧!
学校应该如何处理屡教不改的学生
碰到屡教不改的学生，是班主任最头痛的事情。
“真是倒霉啊！”这是满脸苦笑的班主任的口头禅。因为这样的学生，不仅影响班集体的形象、班主任的教学工作，还会浇灭班主任对教育的热情，让人烦恼不已。
那么，作为班主任，面对这样的学生，到底应该怎么办呢？
现执教于浙江省杭州市长河高级中学的语文高级教师杨春林老师，是全国“百佳班主任”、“班集体建设先进个人”、浙江省“2015年度教育新闻人物”、杭州市首批名班主任工作室领衔人物，著有《变出品级》等教育专著。
他给我们提出了三个办法：
第一，理解和接受这样的学生。俗话说，“人上一百，种种色色。”老师在教学中自然会当遇到各种各样的学生，那么屡教不改的学生也只是其中的一种，这是客观存在的。
有人说学生是犯错误的天才，学生是伴随着错误成长的。只不过，面对同样的问题，别的学生会犯一次错，而屡教不改的学生，会一错再错。
但是，不管好学生还是差学生，任何一个人都是有上进心的，只不过在某个成长的过程阶段，某个环节出了偏差而已。
所以，作为老师，不能认为那些屡教不改的学生就是万恶不赦，无可救药的，要把他们的存在当作自然而而然的事情，就像稻谷田里也会长稗子一样。
这样的心态就会让老师放松和释然，不再对于他们耿耿于怀。
第二，学会睁一只眼闭一只眼。如果不能改变风的方向，就要想办法调整风帆；如果不能改变事情的结果，就需要改变自己的心态。
对于屡教不改的学生，如果一个老师无力解决，那就不要天天盯着，不妨睁一只眼闭一只眼，以免徒增烦恼。
我看到有些老师，对于屡教不改的学生犹如眼中钉肉中刺，恨不得清扫出教室，永不露面。这些学生一犯错误就开始批评教育，对于重复犯错的学生更是大声怒吼，一次比一次严厉，结果，师生关系搞得非常糟糕，而且孩子也没有什么改进。
与其让大家都不快乐，班主任老师不妨适当放松一下，给大家一条生路。
比如在自习课的时候，如果你看到某个学生偷偷看课外书，你不妨从他身边悄悄经过，他看到老师来了，自然会把书收起来，老师也当作没有看到一样。
这个事情，其他的同学也没有看到，悄然发生，悄然而止，但是，老师的做法已经起到了教育的作用。
有时候你放学生一马，也是给自己下一个台阶。绷得太紧，弦易断。
第三，学会自我安慰，解铃还须系铃人。这包含两方面的意思。
一方面，遇到屡教不改的学生也是对自己的一种考验，对手越强大，自己成长也越迅速。所以教师遇到屡教不改的学生、调皮的学生，可以安慰自己：教育这样的学生，可以增强自己的见识，锻炼自己的业务水平，丰富自己的阅历，“不经风雨怎见彩虹”。
另一方面，遇到屡教不改的学生，老师可以让他们自己给自己做出处罚，解铃还须系铃人。“这件事情，你看怎么办吧？”老师先不要武断地下决定，让学生自己处罚自己。
他自己做出的处罚，自己就会去执行，老师不仅顺水推舟做个好人，也给其他同学一个交代，老师对他们没有袒护，任何人犯错误都要受到惩罚。既维护了校纪班规的严肃性，也营造了和谐的师生关系。
宫崎骏在《千与千寻》中写道：
人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着走完。当陪你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手道别。
优秀学生和调皮学生，其实都是教师生涯中的过客，不要因为遇到了优秀学生就兴高采烈，也不要因为遇到了差生就垂头丧气。他们都会“轻轻地我走了，不带走一片云彩”。
总之，对于屡教不改的学生，老师不要把自己当作圣人，可以包罗一切，解决一切问题。就像非洲草原上，即使是老虎和狮子，也要允许羚羊和野牛的生存，你无法改变和改造自然。
