描写小动物教学设计(趣味作文课第十二课)(1)

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动物是人类的朋友,天上飞的、地上爬的、水里游的,处处都是它们可爱的身影。这次习作,来写一写你喜欢的动物。

名师教你怎么写

1. 作文写什么这次习作是状物作文,要用记叙和描写的方式,写出动物的外形、习性、动作特点等等。 (1)写动物的外形仔细观察动物的外形特点,按照一定的顺序进行描写。好漂亮的大公鸡!它浑身通红,脖子上的羽毛金灿灿的,像是耀眼的锦缎,又像是火红的朝霞;鸡冠子高高的,眼睛亮亮的,多威风啊! (2)写动物的习性每种动物都有不同的生活习性,认真观察你要写的动物,把它的习性特点写清楚。在动物园的海兽池里,你会看到海豹在水中像箭一样来回穿行,一会儿潜入水中不见了踪影,一会儿又浮上来闲游。 (3)写动物的动作特点认真观察动物行动起来的样子,写出它的动作特点。啄木鸟拍拍翅膀飞到松树上,轻捷地伸出爪子抓住树干,并用尾羽撑住身子,好像坐在小凳子上,“笃、笃、笃”,尖尖的嘴巴啄了几下,就把树干里的小虫捉了出来。作文写什么★写动物的外形★写动物的习性★写动物的动作特点2. 作文怎么写

状物的文章,要按照一定的顺序,抓住特征,详略分明地进行描写。 (1)按照一定的顺序写描写外形时,大多是从头写到尾,或从整体到局部,或从局部到整体。全文大多是从外表写到习性。小猫安安有着像黑珍珠一样的眼睛,那薄膜似的眼皮迅速地垂下来,又迅速地掀起来,一眨一眨的,可爱极了。它全身长着金黄色的毛,远远望去,就像一个金色的绒球。 (2)抓住特征来写认真观察,抓住动物的主要特征来写,主要是外形上的特征与习性上的特征。小白兔胆子特别小,稍微有一点儿声音,就把两只耳朵直立起来,身体紧缩成一团准备逃跑,直到声音没有了,才恢复常态。 (3)详略分明地进行描写动物的典型特征要进行详细描写,其他的简略描写。小虾在缸里十分自在。它们有时独自游来荡去,有时互相追逐,有时紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地挥舞着,连眼珠子也一突一突的。 作文怎么写★按照一定的顺序写★抓住特征来写★详略分明地进行描写3. 作文写精彩写动物的作文,一是要将动物写活,二是带有感情,三要有联想和想象。 (1)将动物写活需要准确地写出动物的动作、表情,猜想动物的心声。小乌龟在没有水的地方静卧了一会儿,好像想到了什么办法似的,迅速爬到大乌龟背上使劲地转动起身子来,对大乌龟来了个突然袭击。 (2)带着感情写写作时或者把自己的情感融入笔端,或者用简洁的语句直抒情感,都能让读者明白我们的心情或感情。忽然,我在鲜嫩的青草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上,沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着,张不开。它奄奄一息,即将逝去。但它白得像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人,多么可怜呀!(3)要有联想和想象

要运用联想和想象,把内容写充实、写生动。只有写出人和动物的故事或写出人与动物的互动,文章才会显得生动活泼。我很少如此靠近又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓,它的确很美丽,像一幅出自名家的图画。身下六条纤细的长脚,支持着全身的重量,尾巴长长地拖在后面,色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调和,都是完美的艺术创造。想想人类掠过天空的飞机,原始的灵感不正是从它的身上得来的吗? 作文写精彩★将动物写活★带着感情写★要有联想和想象

作文秀一秀

荷兰鼠

马 妍荷兰鼠是一种可爱的小动物,聪明、机灵,讨人喜欢。我家就有这样一只可爱的荷兰鼠。它面容清秀,眼睛水水亮亮,身体肥肥胖胖,四肢短短小小,玲珑的小面孔,衬上一对圆圆的小耳朵,显得格外可爱。(交代荷兰鼠的外形特点。)荷兰鼠很爱吃东西,常吃的是嫩草、栗子、菜叶和水果。它吃东西时的样子很可爱,用自己的小爪子,使劲地抓住草的根,往嘴巴里面送,用那两粒细细长长、毫无瑕疵的牙齿“咕咕”地咬着,时不时还会发出“吱吱吱,吱吱吱”的声音。吃的时候,肥嘟嘟的身体还会上下摇摆,像只小鸭子一样。它要是吃得高兴了,就会发出“加比就”的叫声。(细致地描写了荷兰鼠吃东西时可爱的样子。)荷兰鼠从不喝水,听邻居说,如果给这个小东西喝水的话,它会拉稀的。所以我每天早上五六点的时候,去五十米外的草地上采集沾有露珠的嫩草。荷兰鼠非常调皮。有一天,我准备把它放在床边,让它熟悉一下环境,谁知刚把门打开,它就兴奋地跑了出来,在床上尿了两泡尿,可臭了。这还不算完,随后它又跑到床底下,害得我把整张床都翻了一遍,好不容易才把它弄出来……(荷兰鼠可真调皮,让人看了忍俊不禁!)荷兰鼠真是可爱啊!【老师评语】小作者观察仔细,详细介绍了荷兰鼠的外形以及“爱吃东西”“从不喝水”“调皮”的特征,尤其是描写荷兰鼠吃东西这一段,通过合理形象的动作描写,让人记忆深刻。通过描写荷兰鼠可爱的外形和调皮的事例,小作者将对荷兰鼠的喜爱之情表达得淋漓尽致。

贪吃的小鸡

佚 名

我家养了一群小鸡,它们抢食的样子别提有多可爱了。(总写小鸡抢食的样子很可爱,提示下文内容。)

我刚把食物往地上一放,还没等我“咕咕咕”地招呼它们,小鸡们好像老远就闻到了香味似的,扑扇着翅膀,飞快地奔了过来,那跌跌撞撞的模样要多可爱有多可爱。(“要多可爱有多可爱”,这种口语化的表达,偶尔点缀在文中,强化了文章的生活气息。)

很快,这些小家伙就把食槽围了个密不透风,并开始抢食物。有的一下子就跳进了食槽里,大口大口地啄食;有的挤不进去,“叽叽叽”地围着鸡群转来转去;有的为了不让其他小鸡吃到,便来回扭着屁股想把别的小鸡挤出去,真有趣!

再看那只小黄鸡,因为抢得太猛了,弄得脸上、身上都是食物。瞧,它还把米粒甩在其他小鸡的脸上。不一会儿,它的嗉子就变得滚圆滚圆的了。吃饱了,它便挤出鸡群,抖抖身子,悠闲地走向一旁用土“洗澡”去了。

真是一群可爱、贪吃的小家伙!

【老师评语】

小作者热爱生活,善观察、会观察,他用点面结合的写作手法把小鸡争食的场景写得生动形象、栩栩如生。小作者先写一群小鸡争食,给读者留下整体的可爱印象,然后又具体写一只可爱的小黄鸡,有整体有个体,读来让人不知不觉也喜欢上了这群可爱的小家伙。

名师带你练一练

1.蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁……我们身边有很多昆虫,它们各具情态。你最喜欢的昆虫是什么?请以此为写作范围,完成下面的习作练习。

①你最喜欢的昆虫是:

②它长什么样?请用上比喻手法来描述一下:

③它在活动的时候,有什么有趣的地方?请用上拟人手法,写个小片段:

2. 请以“我最喜欢的小动物”为题,完成下面的习作练习。

①你最喜欢的小动物是:

②它长什么样?用一两句话描述一下:

③它在吃食、活动及睡觉时,分别有哪些表现?

描写小动物教学设计(趣味作文课第十二课)(2)

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