天色渐暗，疫情下的校园一片寂静。一间灯火通明的教室，在黑夜中闪着光亮。“老师，这道题怎么解？”塘厦镇水霖学校小学部六（6）班范楚桐疑惑道。旁边坐着的，是她的弟弟范锡泽，正探出小脑袋嘻嘻笑着。邱红燕老师一如既往耐心解答姐弟俩的疑问，教室里琅琅读书声、阵阵欢笑声交织，如同停课前般的校园，热闹温馨。
老师当上“临时妈妈”
时间倒回至2月开学初，姐弟俩欢天喜地返校上学。由于家住深圳市宝安区，范楚桐和范锡泽平时选择住校，周末才回家。前不久，深圳一场突如其来的疫情，令这两位同学的居住地被调整为中风险地区。水霖学校严格执行东莞市疫情防控相关要求，中高风险地区的孩子周末不能回家。
那么问题来了，谁来照顾这两位孩子的生活和学习呢？“邱老师有着邻家大姐姐般热情、善良。工作认真、踏实，对学生既有爱心，又有耐心，她来最合适。”经过小学部李雨振校长和周现波主任商量，90后女教师、范楚桐同学的班主任邱红燕被赋予了这项特殊的“使命”。
当学校把周末带孩子的工作安排给邱红燕老师时，她二话没说，欣然答应。“这是作为老师应尽的责任，不值一提，我就担心照顾不好他们。”上午监督、辅导完两个孩子的作业后，邱老师便带着他们去学校操场、附近广场运动，午餐、晚餐带孩子吃饭，晚上把孩子送到寝室冲凉，直到孩子就寝后，邱老师才回到宿舍。这是前几个星期，学校没有封闭，邱老师和孩子们的周末日常。当时，她既是负责上课的老师，又是温柔的知心姐姐，还是细心体贴的“临时妈妈”。
“留守孩子”告别焦虑
3月14日起，受疫情影响，东莞所有学校停课，改为线上教学。空荡荡的校园里看不到人影，两个孩子的心里也空落落的，想爸爸、想妈妈，想回家的心思越来越强烈。姐姐闷闷不乐，弟弟的脸上更是愁云密布，有时还哭鼻子。他们既不想上网课，也不愿做作业，运动也没有精神。“虽然已经在学校度过几个周末，但听到疫情停课的消息，姐弟俩更加焦虑不安。”此时，邱老师联系上孩子家长，让姐弟俩和妈妈视频。
谁知，孩子们隔着屏幕看见妈妈，“哇”地一声哭得更厉害。看着孩子，妈妈也眼泪汪汪，“还好有邱老师在，我们虽然想念孩子，但有老师的照看，放心多了。”除邱老师外，水霖学校领导也每天例行查看，他们一起安慰、开导两个孩子。
疫情之下，心理关怀和线上学习并重。在安排完孩子的学习任务后，邱老师从缓解孩子情绪入手，专门陪他们玩，还想办法玩出新花样。捉迷藏、木头人、老鹰抓小鸡、跳绳比赛、打羽毛球、打篮球……让孩子在快乐中忘记了烦恼，在运动中充实了生活，在陪伴中感受了温暖。
疫情期间，身为班主任的邱老师日常十分忙碌，但她对姐弟俩的照顾和陪伴，却从不缺席。操场上、教室里、宿舍中，她和孩子形影不离；各种水果、牛奶，递到孩子手中；为了改善孩子伙食，她还亲自做饭给姐弟俩吃。一个多月的相处，两名孩子从开始对老师的敬畏变得信赖、亲近起来。
“这两名孩子很懂事，也非常独立。”起初，邱老师担心姐弟俩独自在宿舍住会害怕，常常去宿舍关心孩子们的生活起居。“老师，您不用担心我们，您也要照顾好自己。”孩子们暖心的话语，令邱老师感动不已。
只有两名学生的课堂
夜晚的校园十分安静，原本应当沉寂一周的校园，因邱老师和姐弟俩变得热闹起来。站上讲台、打开电子黑板，灯火通明的教室，不时传来邱老师铿锵有力的讲题声和孩子们沙沙写字声。
原来，见姐弟俩精神状态好转，邱老师又给他们补课。即便只有两名学生，无论白天和黑夜，只要孩子们有困惑，邱老师随时解答。虽说邱老师教数学，但两个孩子在其他学科上遇到难题，也会求助于她。
在邱老师无微不至的关心下，两个孩子心态积极，对校园生活十分适应。“教学上，该严格还是要严格，但生活中，要给予孩子们更多关注和安慰。”邱老师用爱心和细心身体力行践行着一名基层教师的使命。该校小学部李雨振校长告诉记者，邱老师日常工作认真负责，专业技能过硬，对孩子也很有耐心，很受孩子喜爱。
看到姐弟俩在老师的关爱和陪伴下，健康快乐的成长着。楚桐和锡泽父母牵挂的心变成了一行行感激的文字：“感谢学校领导，关心疫情期间留守在校园里的孩子。邱老师对孩子细心照顾、耐心辅导学习，大疫面前有大爱，用无私的奉献彰显了一位普通教师的高尚情操！”
听到教室里姐弟俩传来的欢笑声，邱老师也扬起嘴角。一名老师的高光时刻，就是看见孩子收获知识、收获快乐。“‘没有爱，就没有教育。’爱心是教师的为职之道，职守是教师的立业之本，奉献是教师的立根之基。我要当好孩子的老师，给予孩子更多的关爱，让家长放心。”在近期的读书笔记中，邱老师郑重写道。
记者 张理萌
受访单位供图
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