现代家庭教育已经发生了很多变化，过去的孩子是散养，现在的孩子大多是精细圈养。如果仍单纯坚守“望子成龙、望女成凤”的传统理念，显然与孩子个性发展、与家庭和谐幸福、与学生健康成长，都很不合时宜了。其实，面对这种新的社会大环境和家庭内部局面，家长更应树立“望子成人”的家庭教育理念。
“望子成人”的教育理念，实际上是将家庭教育回归本位，尤其必须强化三个方面的意识：
1，承认孩子的差异性孩子的先天因素决定了其智能会表现出各有侧重，存在差异。只有承认孩子的这些差异，家长才会切实去尊重孩子、理解孩子、激励孩子，从而建立起良好的亲子关系。
一是培养孩子健康的大脑，重点对孩子观察力、记忆力、逻辑思维力、形象思维力、创造性思维力、阅读的接受力、语言与操作表达力、自我管理的组织力等能力的培养，教育孩子会观察、会思考、会做事。二是孩子的两只手得能动起来，培养努力向上发展的积极性、兴趣的积极性、自信的积极性、注意力的积极性、意志的积极性，两手不仅会学习，更得会劳动，不能懒。三是孩子的两脚得有良好的承受力，身体健康才能有“硬件”上的承受力；心理健康才能有“软件”上的承受力，既能承受成功的喜悦，也能承认失败的挫折。这三个方面的能力培养，将来孩子才能健康地走向社会，才能有立足之地。
世界上没有完美无缺的人，这是事实。但有的家长却始终不愿承认这个事实，导致的结果就是一味追求孩子的完美性，孩子无论做什么事，都追求最好。这种表现非常普遍。这实际上也是家长最容易犯的一个毛病：重结果而忽略过程。
孩子成绩保持领先，家长会嘱咐孩子不要骄傲；孩子成绩取得了进步，家长会拿孩子与第一名作比。当下的孩子，对于学习，无论是优等生还是成绩差生，都或多或少存在一些厌学情绪，只是优等生表现的时间较短，而差生表现时间持久。
所以，家长一定要面对孩子不完美的绝对性、固有性。只有承认孩子的不完美，家长才会调整好对待孩子的心态，也才会放下姿态和孩子共同想办法，协助孩子提高学习能力、和孩子一起培养良好的学习习惯。
教育学中有一句名言：“当一个人感到有一种力量推动他去翱翔的时候，他是绝对不会去爬行的。”一个人从不谙世事的顽童到变成心中有他人、能妥善处理各类关系的社会人，其中的责任感是最为强烈的催化剂。这种责任感越强烈，他翱翔的欲望就会越强。家长可以从三个方面来培养孩子的责任感：
一是自己的事情必须自己独立完成。例如孩子自己答应过的事、许下的诺言、立下的目标、属于自己份内的事，自己必须想尽办法完成。那些凡事依靠他人、依靠父母的孩子，缺乏独立性、缺乏自理能力，更不可能有责任感。二是能够承担错误导致的任何后果。“知错能改、善莫大焉。”任何一个孩子的成长，都是在不断犯错、不断改正中积累起来的。如果孩子一出现错误，就怨天尤人，就推三阻四，尤其不能客观分析自己的问题，那他的责任感就很难建立起来。三是具备同情心和感恩心。知道感谢别人，能够同情弱者，这是一个孩子责任感的具体体现，也是孩子有爱心，能够为他人服务的品德。（图片来自网络）
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