文/兆玉近日,“家长剥夺孩子劳动的权利,该受到控告”一个教师朋友得出这样的结论,今天小编就来说说关于劳动是人类赖以存在和发展的基础?下面更多详细答案一起来看看吧!

劳动是人类赖以存在和发展的基础(劳动是人类世界最重要的活动)

劳动是人类赖以存在和发展的基础

文/兆玉

近日,“家长剥夺孩子劳动的权利,该受到控告”一个教师朋友得出这样的结论。

如此愤慨的论调,我忍不住想要了解更多。

放学后,教师朋友搞教室卫生,个别学生则在教室等待家长接。等待中,学生就会帮忙做一些力所能及的活。

一天,一个常主动帮老师打扫卫生的学生拒绝劳动,连抹布也拒绝洗。

问其原因,老师称赞这个孩子热爱劳动。

家长得知后,大为不满,教训孩子:“手是女孩子的第二张脸,一定要好好爱护自己的手,你的手是写字、弹琴的,不能干脏活。”

朋友吐槽,家长阻碍孩子接受劳动教育的种种行为。

学校有校工、保洁,再加上家长委员会的支持,学生接受劳动教育的机会很少,本身需要创造机会让学生接受劳动教育。

个别家长竟然“聪明”地拒绝这样的机会。

“自我感觉良好,其实受伤最大的是自己的孩子。”

公民有劳动的权利,限制孩子劳动的权利,家长不仅该受到控告,而且该反思自己的思想。

热爱劳动难道不是一项特长吗?女孩子弹钢琴比做美食高级很多吗?

劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

热爱劳动,才能热爱生活,才能感受生活的温暖。

劳动让孩子获得创造的幸福感

“美食博主”李子柒爆红海内外,名利双收,成了人生的大赢家。

李子柒收割的不光是国内流量,真正厉害的是她的外网影响力。

视频中用的都是中文,甚至没有语言,为什么会拥有如此巨大的海外影响力呢?

为什么那么多歪果仁会喜欢李子柒的视频呢?

劳动是人类世界最重要的活动,也是最通用的语言。

使李子柒成为“全球网红”的不是语言,而是肉眼可见的“劳动创造幸福感”。

耕耘、桑蚕、裁缝、刺绣、捣衣、古诗中有多少劳动带来的诗意,就有多少劳动的艰辛。

我们追求诗和远方,其实诗意的栖居是“充满劳绩”的,劳动创造了诗意。

李子柒展示了“劳动创造幸福感”的过程,才获得了如此巨大的流量。

“一切乐境,都可由劳动得来;一切苦境,都可由劳动解脱。”

童年的李子柒是苦苦挣扎求温饱的农村孩子,并没有受到良好的教育,但这并不妨碍她获得幸福。

一个热爱劳动,喜欢劳动的人,总是一个快乐的人,一个幸福的人。没有比用双手去创造生活更让人感到欣慰、快乐的事。

劳动并非一味地艰辛,而是人与世界的充分接触。我们不能只把世界装在脑袋里,更要装在身体里。

《傅雷家书》中有这样一段话:

整理东西是件琐碎而麻烦的事,这次倒是要给你训练训练,希望你有条有理,千万不可不耐烦而马虎。这是整理东西的要求,也是对教育的启示。劳动教育,看似简单,实则非常必要,人的一生与劳动息息相关,爱劳动的生活才会更温暖。

劳动让孩子更好的成长

教育家陶行知先生说:“生活就是教育。”

教师凌宗伟说过他们班两个学生的故事,正好跟劳动有关。

我曾有两个学生,他们来自相同的初中,家长也在镇上同一个机关工作,但两家的家庭教育似乎差别很大。

同样是做楼梯卫生,其中一个学生是先用湿拖把将楼梯拖干净,再用干拖把抹一遍。而另一个学生拖地时有气无力,只把明显脏的地方拖一遍。

我问他为什么不把每一块地砖都擦一遍,他满不在乎地说,这样就可以了。

我仔细留意了这两个学生,发现他们做每一件事情的态度都和拖地一样。

认真拖地的那个学生不仅学习成绩好,而且人缘好,后来考上了自己心仪的大学,参加工作以后也很受单位好评。

另一个学生尽管学习成绩也不错,但沟通能力较差,处事马虎,参加高考时因疏忽漏填答题卡,与向往的大学失之交臂。

波利亚说过:“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律和联系。”

劳动的过程是一个全面刺激孩子的手、眼、脑协调发展的过程。

在劳动中,孩子必须集中注意力,细心观察,深入思考,动手操作等等。

在劳动的过程中,孩子能学到技能技巧,学会独立解决问题,体验成功和价值。

劳动是一个增智、增能、增自信的过程。

哈佛大学在长达20多年的跟踪研究后,得出一个惊人的结论:

爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子,成年之后的就业率是15∶1,犯罪率是1∶10.爱干家务的孩子,离婚率低,心理疾病患病率也低。另有专家指出,劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

上学放学的路上,我们经常可以看到代替孩子背着书包的爷爷奶奶、爸爸妈妈。

学校里,也常常可以看到包揽代替学生完成学校值日打扫任务的家长。

正是家长的“庇护”,让孩子失去了感受劳动乐趣的机会,甚至把孩子养成了像魏永康和“48岁海归啃83岁尿毒症老母亲”那样的,好好的孩子被养废掉。

据统计,主要发达国家中小学生每日劳动的时间,美国为1小时12分钟,加拿大45分钟,德国40分钟,中国只有不到15分钟。

美日等国极其重视中小学生劳动教育。美国每年都要举办以越野、骑车、长跑等少年项目比赛,角逐运动冠军。日本中小学组织学生严冬时身着短裤在户外进行长跑,培养学生钢铁般的意志。

著名经典《周易》开篇,“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”

劳动带给孩子的成长,远不是生活能力那有限的结果,更是意志品质的磨练。

经受住劳动的历练,才能培养孩子坚韧不拔的品质,勇于担当、善于超越的素质。

劳动让孩子有幸福生活的能力

乌申斯基说:“如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就会找到你。”

劳动不仅能磨练孩子的意志,更能带给孩子幸福。

劳动教育目的是让孩子有幸福生活的能力。

作为家长,对劳动不能简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生;劳动的过程,是孩子对知识的躬身修行,更是创造真实价值的手段。

有数据表明,64.7%的中小学生认为所谓劳动教育就是社会实践活动课,而社会实践活动就是春游、秋游和参观;70%的学生认为劳动技术就是信息技术。

劳动教育,是以智慧劳动创造生活的幸福教育,是人生第一教育。家长引导孩子尊重劳动、热爱劳动,创造性劳动,让孩子拥有幸福生活能力。

让教育回归到真正的劳动实践,比如杜威和陶行知所主张的烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培管、小制作、小发明等与孩子的实际生活密切相关的实际操作。

在劳动的过程中,孩子的成长与生活紧密地联系,孩子的生命力和创造力就会被唤醒,被激活。

去年八月份,贵州贵阳初一班级45个学生吃剩39个鸡蛋,老师惊讶发现:大部分人连鸡蛋都不会剥。

如果这些鸡蛋不吃,就会被当作垃圾处理。于是郑志雄立马把这剩下的鸡蛋全都收集起来并分发给了学生们,并将语文课改成了“鸡蛋了解课”。

郑志雄老师认为:“这是一个教育契机,必须抓住这个契机,在场景中教育孩子,会取得更好的教育效果。”

家长是孩子的第一任教师。

让孩子养成尊重劳动,热爱劳动,勤俭节约的习惯,最根本的是家长,要从内心认识到劳动对于孩子健康成长是必不可少、不可替代。

《童年的秘密》里,蒙台梭利说:“通常一个儿童不能健康地成长和发育,根本原因是家长给予了压抑。”

劳动是人的本能,更是人类的独特优势。

如果家长不“压抑”孩子的天性,抓住一切机会锻炼孩子的劳动能力。

因势利导,循循善诱,激发孩子的劳动兴趣和内因,孩子就会劳动体验中成为创造者,感受生活的幸福。

人世间,再也没有比劳动让人觉得更靠谱的事情。

一个人唯有坚持劳动,依靠劳动改造自我,他的人生才会变得更踏实,更丰盈,更快乐,更有幸福感。

热爱劳动吧,劳动是防止感染情绪病毒的消毒剂。

愿每一个孩子都成长为健康的劳动者,在劳动的过程中品味幸福。

作者简介:兆玉,富书专栏作者,教育学科班出身,从事记者、教师职业,家有儿女,陪伴成长,用文字记录成长,分享育儿心得;本文首发富书少年,版权归富书所有,未经授权,不得转载,侵权必究。

• 图片源于网络,版权归图片所有者