来源：交汇点新闻客户端
交汇点讯 “《追风筝的人》中，作者为什么会反复表达‘为你，千千万万遍’？你是如何理解这句话的？”1月25日是中小学寒假的第四天，刚吃完晚饭，南京市游府西街小学六（4）班王浩然的家里，就开始了热烈的讨论。
原来，“母子共读一本书”是王浩然与妈妈何艳群一起制定的寒假计划之一。《星期三的战争》《手斧男孩》《汤姆索亚历险记》……在此之前，母子二人已经共读了十多本书。“这些书我经常会和孩子一人一本，同时阅读，定期讨论。我也会预先想好一些问题，引导他进行阅读。”何艳群告诉记者。
王浩然
比如，寒假正在阅读的《鲁滨孙漂流记》，妈妈发现孩子一般会关注鲁滨孙勇于冒险、敢于尝试的精神，富有创造力的品质等特点，但可能不会关注到他所处时代的一些局限性，如种族歧视。“一起读书的时候我就可以提示他。”
寒假开始前，先对结束的这一学期进行总结，再根据存在的不足或者具有的优势制定寒假计划，是上六年级的王浩然一直以来的习惯。“双减”政策实施后，王浩然有更多的时间根据自己的总结和计划进行自主安排。“深度阅读和写作是我的弱项，正好借着放寒假的机会补一补。”而这段相对完整的阅读时间，也因为有了妈妈的亲子陪伴而显得更为珍贵。
“阅读是我每个假期最为享受的事情。”和王浩然不同的是，该校五（1）班王湛栩更为享受独自阅读的时间。“假期可以有足够完整的时间阅读完一本书，我也能够重温之前读过的篇章，并关注到一些此前忽略的细节。”王湛栩告诉记者，寒假里她正在看老舍的《猫》，是因为前不久，家里刚养了一只猫，阅读之中有了更多丰富的生活体验，充满乐趣。
除了课外阅读，这个寒假也让孩子们有了更多拓展兴趣爱好的机会。假期之前的一天，家里的电暖器不慎倒地，把地板烤焦了。王浩然发现，原来是电暖器的防倾倒开关坏了。爱搞些小发明的他想自己设计一个倾倒报警器，保障这类电器的使用安全。
利用废旧饮料瓶盖、废弃电池中拆下的连接件、发光二极管、蜂鸣器、电阻等低成本电子元件，王浩然开始开关的制作。“我的目的是能够实现倾倒时电路接通，触发声光报警。”他告诉记者，报警器整体依附于方块电池，只需将其固定于物体上，便可实现任意电器向所有方位倾倒报警、手柄转动提醒等。寒假期间，他打算对作品进行进一步的完善，使整体结构更紧凑，电路更稳定。
对于爱好音乐、绘画等艺术的王湛栩来说，寒假的时间显得格外宝贵。素描、国画、大提琴、白局表演……如何分配好时间考验着这个五年级孩子的时间管理能力。春节将至，南京老门东、甘熙故居等地也充满了年味儿。“甘熙故居里的民俗博物馆，对白局有很多有趣、生动的介绍。这是我们南京宝贵的非物质文化遗产，我也学会了几招，希望这个寒假能有机会露一手。”王湛栩期待地表示。
王湛栩的艺术作品
【家长说】
假期是一次自主安排、自我调整的机会
“整个寒假的氛围可以用‘自主’、‘轻松’这两个词来概括。”王湛栩的妈妈总结道。“双减”政策施行后的首个寒假，书面作业变少了、学科培训没有了、课余时间变多了，对很多孩子来说，是一个自主安排、自我调整的机会。“我们发现孩子的自主性确实在提高。”在以往，学什么，怎么学，都是学校老师通过作业等形式安排好了的，但这个寒假，需要孩子结合自己的情况自由安排和规划，对像王湛栩这样的高年级学生来说，可以有效地激发学习的内驱力。
【记者手记】
“双减”背景下作业“活”起来
“双减”后的首个寒假，家长孩子们普遍反映，作业变少了。但作业不只是变少了，更是变“活”了。
两个孩子都提到了课外阅读。孩子们有机会选择适合自己节奏的阅读方式，有亲子分享式阅读，也有重温回顾式阅读。阅读不再是一种为了“提分”的功利性行为，而是结合孩子的人生体验，变成一项更具有思辨性的精神享受。
春节将至，两个孩子都在社会实践活动中提到了南京的民俗，如白局、绒花等非物质文化遗产。他们通过自己的方式学习、认识这些面临失传的手艺，也发自内心的认同和热爱这些艺术，这是他们走进社会生活、触摸城市肌理后带来的变化。
“双减”后，这些丰富多彩的作业形式，让孩子们学会体验生活、观察社会，善于思考，愿他们能成长为自由而完整的人。
新华日报·交汇点记者 王甜
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