卢梭曾说，三种教不好孩子的方法分别是讲道理、发脾气和刻意感动。
现实生活中这三种方法被我们运用得炉火纯青，特别是“讲道理”，好像每个大人在孩子面前都可以随便讲出几套：“少看手机对眼睛不好”、“多吃蔬菜对身体好”等。久而久之。孩子非但不听，还可能学着用“道理”来反驳你。
比如家长说“好好读书，不然考不上好学校，找不到好工作赚不到钱”
孩子会说：“我可以当网红搞直播，当电竞选手，不用努力读书也能赚钱”。
你有你的道理，他有他的坚持，当二者互相矛盾时，孩子会更坚信自己没有错。
有同事说她真的好累，孩子上初中了，每天连他吃了多少饭，洗澡用了多久，都得说上几句。
我只能说，她孩子能忍到现在，也着实是不容易。
讲道理，是最无用的教育方式。听过这么多道理，依然过不好这一生，大人的道理孩子未必能听懂。在父母对孩子讲道理的时候，通常会拿自己的经验和人生感受去告诉孩子这些道理。
但是对于孩子来说，他们并不懂得这些道理。
要使孩子“明白道理”，必须要让她有机会在实践中获得连续不断的经验。所有道理都只有经历具体的事情之后才能“琢磨”出来。
减少和淡化给孩子讲道理，你可以尝试这样做：
1、不要给孩子灌输庸俗价值观
日常生活中经常看到这种现象，有的家长站位不高，特别爱给孩子传达一些并不高明的价值观。
有家长暗示孩子捡到钱不必拾金不昧，生活中不需要学雷锋，学习上不用帮助别人会耽误时间……孩子学会了小伎俩，却学不到大胸襟。这是在降低孩子的视野和胸襟，束缚他的发展。要想孩子将来能飞翔，家长就要具备蓝天的胸怀和高度。如果感觉自己的高度不够，不知该怎么说，啥也不说总比乱说要好。
2、讲真实道理
有家长会故意夸大行为的后果。比如吃西瓜子头上会长西瓜，吃口香糖肠子会打结等等。当孩子发现父母说的这些都不是真的，就会怀疑父母的权威性，以后父母讲道理的效果也会大打折扣。
3、游戏演示道理
角色扮演的游戏对于小一点的孩子会更管用。
“可以让孩子和奶奶扮演去游乐园玩，之后奶奶去卫生间，消失在孩子的视线之中。再找一个人来扮演“坏叔叔”，“小朋友，是不是和家人走散了，叔叔刚才看到了你的家人，叔叔现在带你去找找”。
这时等待孩子的反应，根据孩子的反应把可能发生的故事情节演给孩子，并告诉孩子该怎么应对，相应的安全知识也就教给孩子了”。
这是《给孩子说不清的道理，陪他一玩就懂了》提到的一个案例。
学习些游戏，“玩给他看”，让讲道理不再那么难。
4、用体验代替说教
能让一个人深信不疑，印象深刻的观点，基本都来自亲自实践。
我姐的孩子，三岁的时候总想抓仙人掌玩，但每次都被奶奶发现并制止了，有一次她偷偷摸了一把，小手直接被扎出了血哭了，下次特意抓着她的手去碰仙人掌她都会快速把手缩回来。
很多时候，孩子只有真正体验后才能体会到我们嘴里的那些大道理。
5、言传身教引导行动
德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
比如想要孩子爱上阅读，显然不是每天跟他讲阅读的好处，父母是不是爱阅读，是不是重视阅读，家庭必然会有很好的阅读氛围，
空乏的道理，永远抵达不了孩子的内心，父母的言传身教，胜过无数个大道理。
6、给孩子说话的机会。
每个大人都曾是小孩子 只是大多数人都不记得。
家长和孩子站位不同，有时并不能对孩子感同身受，孩子和父母是平等的，有时候你有你的道理，他也有他的想法，很多时候你也不能说他就一定是错的。父母不能学会站在孩子的角度去看问题，想孩子之所想，在沟通时，双方很可能因为思想差异而产生误会和矛盾。
因此，家长要多观察和听取孩子的反馈，看到孩子的需求，听到孩子的声音，根据反馈，调整说话方式和内容。
当然，家长要懂得分析孩子是在正确争取合理权利，还是无理取闹，合理引导，才能让双方相处更愉快。
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