论语文言文阅读理解每日一练（文言文lt论语）

论语文言文阅读理解每日一练（文言文lt论语）(1)

一、基础夯实课文挖空训练

子曰：“君子食（名作动，吃饭）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（靠近）

有道而正（使动，使……正）焉，可谓好学也已。”《学而》

子曰：“人而（如果）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)

子曰：“朝闻（听闻）道，夕死可矣。”《里仁》

子曰：“君子喻（明白）于义，小人喻于利。”《里仁》

子曰：“见贤（形作名，贤人）思齐（形作动，看齐）焉，见不贤而内自省（反省）也。” 《里仁》

子曰：“质胜文则野，文胜质则史（虚饰、浮夸）。文质彬彬（配合适当的样子），然后君子。” 《雍也》

曾子曰：“士不可以不弘毅（胸怀宽广），任重而道远。仁（名状，把“仁”）以为己任，不亦重乎？死而后已（停止），不亦远乎？”《泰伯章》

子曰：“譬如为山（用土堆山），未成一篑（装土用的竹筐），止，吾止也。譬如平地（填平洼地），虽覆（倒）一篑，进，吾往也。”《子罕》

子曰：“知（通“智”，智慧）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 《子罕》

颜渊问仁。子曰：“克（约束）己复礼为仁。一日（一旦）克己复礼，天下归（称赞）仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目（细则）？”子曰：“非礼（名动，符合礼制）勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏（聪明），请事（付诸行动）斯语矣。”《颜渊》

子贡问曰：“有一言（字）而可以终身行（奉行）之者乎？”子曰：“其（大概）‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》

子曰：“小子何莫（不）学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观可以群（提高人际交往能力），可以怨。迩（近）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”《阳货》

二、翻译下列各句

1.敏于事而慎于言，就有道而正焉

做事勤勉，言谈谨慎，到有道的人那里去匡正自己。

2. 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何

一个人如果没有仁德，他怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，他怎样对待乐呢？

3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

看见有德行的人就要想着向他看齐，看到没有德行的人，就要在心里反省自己是否有这样的缺点。

4.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文采和质朴配合适当，这样之后才可以成为君子。

5. 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

读书人不可以不志向远大，意志坚强，因为他担当的责任重大，而且路程遥远。

6. 譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。

好比堆土成山，只差一筐土没有成功，这时停下来，是我自己停下来的。又好比填平洼地，虽然只倒下一筐土，如果决定去做，是我自己要坚持的。

7. 《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。

《诗》可以激发人的感情，可以观察政治、风俗的盛衰得失，可以提高人际交往能力，可以在礼的准则下讽刺时政。

8. 迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。

从近处讲可以懂得怎样侍奉父母，从长远将可以懂得如何侍奉君主。而且能多认识鸟兽草木的名称。

三、重点知识梳理

1．120个实词积累、识记

义项	例句	释意
①	质胜文则野
②	永州之野产异蛇，黑质而白章(《捕蛇者说》)
③	必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)
④	余立侍左右，援疑质理(《送东阳马生序》)
⑤	芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏(《离骚》)
⑥	质明，避哨竹林中(《指南录后序》)	正，刚刚
⑦	乃令张仪详去秦，厚币委质事楚(《屈原列传》)
⑧	君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣 (《廉颇蔺相如列传》)	同“锧”，刑具，杀人时作垫用的砧板

答案　①质朴，朴实　②质地，底子　③抵押品，指作为保证的人或物　④询问　⑤本质　⑦同“贽”，见面礼

2．古今异义词

词语

例句

解析(古今义)

①平地

譬如平地

古义：_______________________

今义：平坦的土地

②小子

小子何莫学夫《诗》

古义：______________________

今义：男孩子；人(用于男性，含轻蔑意)

答案　①填平洼地　②老师对学生的称呼

3．多义实词

词语	例句	意义
(1)喻	①君子喻于义
	②喻之以理
	③不足以喻其美(《警世通言》)
(2)施	①己所不欲，勿施于人
	②仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》)
	③中有都柱，傍行八道，施关发机(《后汉书·张衡传》)
	④徒留无所施(《孔雀东南飞》)
(3)敏	①敏于事而慎于言
(3)敏	②回虽不敏，请事斯语矣

答案　(1)①知晓，明白　②说明，告知　③比喻

(2)①施加　②施行　③设置，安放　④用

(3)①勤勉　②聪明，机智

4．词类活用

例句	活用类型及释义
①就有道而正焉
②见贤思齐焉

答案　①形容词作动词，匡正、端正　②贤：形容词作名词，有贤德、有才华的人/齐：形容词作动词，与……看齐

5．特殊句式

例句	句式特点(请指出标志词)
①质胜文则野，文胜质则史
②知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
③仁以为己任
④人而不仁，如礼何
⑤死而后已，不亦远乎

答案　①判断句　标志词：则　②判断句　无标志词　③宾语前置句　标志词：仁(宾语)、以(介词)　④固定句式　标志词：如……何　⑤表反问的固定句式　标志词：不亦……乎

6．文化常识

(1)君子喻于义，小人喻于利

“君子”一词，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多是对统治者和贵族男性的通称，指____________的人。而后“君子”一词被赋予了道德的含义，指____________的人。

(2)“小人”是与“君子”相对的一个概念，在先秦典籍中多指____________的人；同时，它还是个谦辞，可用来称呼自己。后来被赋予道德含义后，指____________的人。

答案　(1)社会地位高　人格高尚　(2)社会地位低　人格卑鄙

7．成语积累

成语	释义
①	早晨闻道，晚上死去。形容对真理或某种信仰追求迫切。
②	见到贤能的人就想向他看齐。
③	原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
④	担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。
⑤	死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。
⑥	犹功亏一篑。比喻功败垂成。
⑦	比喻功败垂成。
⑧	成功前的最后一筐土，比喻成功前的最后一分努力。