作为婴儿的我们，睁开眼睛明确他人——多数情况下是母亲。我们存在的那一瞬间，“社会”就产生了。所以孩子天生和母亲就紧紧地联系在一起。这也是很多人在回忆母亲时，都有很多温馨的场面和许多不舍的情分。
那我们是做一个“保姆”式的妈妈，步步小心，时时在意？
还是成为一个“引导”式的妈妈，让孩子学会自己长大，成为真正的男子汉。怎样让孩子成年又成人？真正的“自立”。作为母亲，最重要的是做什么？
一，母亲，情感教育的导师。
可能在咱们传统的教育中，总是会说：“男儿有泪不轻弹”。又或者说男孩子有什么好哭的？
这在一定程度上压抑了孩子的基本情感。其实，快乐，悲伤，愤怒，恐惧是人类的基本情感，不分男女。
有时候，男孩想哭，让他哭一会儿，并不会就让他养成了“软弱”的性格。我们的文化有助于女孩的情感发展，却阻碍着男孩的情感发展。“男子汉要坚强”的传统观念否定了男孩的情感，剥夺了他们在情感上全面发展的机会。
引导男孩远离内心世界的过程，称之为“对男孩情感误导”。这是一种错误的训练，训练男孩远离健康的依恋关系，远离对情感的理解和表达。这会对年幼的男孩造成影响，小男孩很快就学会了作为男生，必须隐藏自己的感情，对心中的恐惧闭口不谈。
据相关统计数据表明：大约有95%的少年杀人犯都是男孩。每5个送交青少年法庭的罪犯中，男孩就占4个。触犯关于酒精和毒品法律的青少年中，男孩占了90%。自杀，是青春中晚期男孩死亡的第三大原因。绝大多数“成功”自杀者，都是男孩。青春晚期男孩的自杀概率，是同龄女孩的7倍。
这样讲不是说，这些危害性地事件都成了男性的专利，大多数男孩并不会去做这些伤害自己危害他人的事件。尽管感到愤怒和痛苦，大多数的男孩更有可能默默地承受情绪的困扰。他们渴望来自父母和同伴的爱，接受和认同。他们努力维护自尊，他们行为冲动，被心中无法表达甚至无法理解的情绪所操纵。他们可能会残忍地对待同性，粗鲁地对待女孩，忽视情感的存在。我们看到的成绩差，患有抑郁症，吸毒，酗酒，不懂社交以及犯罪，其实是内心躁动的表现。
我们也更容易认为，只有女孩在面临失败和拒绝的时候会感到痛苦，其实，男孩也会。当男孩对痛苦忍无可忍的时，他就会采取行动。他随时都可能切断所有与外界的积极沟通，错失情感成长的良机。饱受情绪困惑的小男孩，会长成愤怒而孤僻的青少年，可以预见，也许最终会成为孤独而忧郁的中年男人。
那怎样去培养男孩对情绪的认知呢？我们需要通过练习，让孩子掌握描述情感的词语。在正面管教中有一个非常好用的家庭教育的工具-《正面管教的情感脸谱图》（见下图）让孩子学会更多表达情绪的方式，而不是通过发脾气和攻击他人来发泄。在学校和家里得到理解和共情，更应该得到鼓励。学会向他人表达理解和共情。这样，他们才能逐渐建立道德感和良知。
同时，妈妈要帮助儿子了解异性。妈妈可以教儿子学会很多关于生活和爱情方面的事，帮助儿子在如何与异性相处上建立自信。妈妈是儿子的“第一个情人”，妈妈需要尊重儿子，要温柔地对待他，还有和孩子一起玩。别想着控制他或主宰他。当他在该上学的年龄时，妈妈应该鼓励他交朋友，并以实际行动帮助他。在如何与女孩相处上，妈妈应该给儿子相应的提示。
男孩在与女孩相处时，会感到莫名的紧张。妈妈则能帮助他放松下来。这样男孩知道，他能和女孩成为朋友，能和女孩一起愉快地聊天。这对男孩的成长非常有利。尤其是在5-18岁成长的关键时期。
二，成长的不同时期，不断地调整养育方式。
0-6岁：被称之为“温柔岁月”。在这个阶段，无论是男孩还是女孩，大部分和妈妈相处的时间会更多一些。而男孩天生在语言表达能力和情感感知能力比女孩相对较弱。
这时候，我们就是那个“唠叨”的老母亲。不断和孩子说话，聊天，互动。会非常有利于孩子的语言表达能力的练习，经常和孩子说话的母亲，你们家的男孩会比同龄的孩子更早开口说话，也更容易表达自己想要的物品。
而这个年龄段的男孩似乎比女孩更容易焦虑，比女孩更容易哭。好像更软弱。妈妈需要给孩子更多的抚爱。别过分严格要求孩子，甚至体罚孩子。给孩子留下温馨的一站。
6-13岁：学着成为男人。也是孩子上小学的阶段。这个阶段男孩突然对父亲产生了兴趣，母亲要让父亲（或者男性的长辈）更多地参与到育儿中来。但并不是说母亲就已经到了该退出孩子生活领域的时候。母亲需要让男孩知道，可以依靠母亲，不要掩盖自己脆弱的感情。同时，关注作为男人应该具备什么。如何从身边的男性长辈身上学习自己想要的东西。
小学阶段的男孩通常表现为精力充沛，好动。学习上的表现普遍比女孩稍弱，书写大部分也比不上女孩整齐。这是因为在智力方面，在完成精细动作所需的协调能力方面发育比女孩晚。
父母不必过分焦虑！小学的知识点在整个人生中所占的比例不到5%.在这个阶段重点帮助孩子去养成一些好习惯。比如：阅读习惯，写作业的习惯，起床的习惯等。可运用正面管教中的家庭教育工具《日常惯例表》（见下图），和孩子一起来制定规则。协助孩子学会去自我管理，家长督促执行。
14岁：向男人转变。这个阶段孩子进入中学。兴趣，爱好发生了改变。也会有自己的小天地。更愿意和自己的“同伴”在一起。但，一定不要疏远孩子，要和孩子保持友好的关系。
当他需要你的时候，一定守在他身边，和他谈论发生的事，或仅仅是随便聊聊。一定保证你们有单独相处的时间。你一定要忙里偷闲，找时间和儿子一起坐坐，喝杯饮料，边喝边聊，聊聊孩子感兴趣的事情，或者日常琐碎中一些有趣的事情。也可以一起去看电影，讨论和分享一下自己的感受。
在这个年龄段，有些孩子仍然渴望得到妈妈的拥抱，但也有些孩子不喜欢被妈妈拥抱了。这时，妈妈要找出恰当的，让孩子乐意接受的方式来表达对孩子的爱。《爱的五种语言》这本书指出：表达爱有五种方式。这五种语言是：身体的接触，肯定的言词，精心的时刻，接受礼物，服务的行动。观察发现孩子的主要爱语，用孩子接受的方式来表达你的爱。
当孩子临近中学毕业，面临即将到来的考试不堪重负时，你要帮助孩子学习，但也要让他明白，考试不是生活的目的，他的价值并不仅仅是由一次考试成绩来衡量的。鼓励他们在整个中学阶段好好学习，尽最大的努力，但不能忘记长大后自己想做的事——找到自己真正想做的事，并培养自己的创新能力和社交能力。
只要是有关孩子的事，要和他商量再决定，你绝不能强迫十几岁的孩子做他不愿意做的事。但如果你事先为孩子做了很多，赢得了孩子的”合作“。在和孩子商量让他做他不乐意做的事时，你就会占有很大优势。
三，大胆地“用”孩子，培养责任感。
很多妈妈觉得孩子只要学习好，就行了。不舍得让孩子承担家务劳动。其实也是错失了让孩子学习生活技能的机会，也会让孩子丧失在家中的价值感。事实上，让孩子参与家庭劳动是锻炼孩子责任感及问题解决力的好机会。我们家孩子在能走路时，就让他把自己用过的纸尿裤放去垃圾箱。现在是家里的“小快递员”和“小修理工”。
可参考下面内容，为不同年龄段的孩子安排适合他们的家务。
3-4岁，可以通过鼓励和做游戏等方式引导孩子做简单的家务。如：
- 倒垃圾
- 收拾玩具
- 练习独立刷牙
- 练习叠被子
- 选择自己要穿的衣服
4-6岁，可以做更多具体的任务。与孩子做家务也是很棒的亲子活动哦！如：
- 准备第二天要穿的衣服
- 餐前摆放碗筷
- 饭后收拾餐桌
- 自己穿衣服
- 自己收拾书包
- 整理桌面
6-8岁，可以放手让孩子做更多的事情。如:
- 整理要洗和穿的衣服
- 倒垃圾，学习垃圾分类
- 整理书包
- 每周整理，打扫一次自己的房间
9-11岁，尝试让他们使用家中的一些家电。逐步让孩子参与制订家庭计划。如：
- 学习使用电饭煲，微波炉
- 学习洗碗，择菜
- 帮助准备简单的饭菜
- 整理好自己的衣柜
- 参与家庭的大扫除
- 一起商量制订菜谱，旅行计划
12岁以上，练习操作菜刀，能切菜，掌握一些做菜方法，可以独立做一些简单的饭菜。会使用家里大部分的电器。逐步过渡到当“成人”使用。
四，母亲是孩子永远的守护神，以各种方式表达爱。
我们要使孩子的情绪箱子充满无条件的爱，因为真爱永远是无条件的。无条件的爱是一种完全的爱，就是接受并肯定孩子本身，而不是孩子所做的事情。不管孩子做了什么（或不做什么）。
孩子需要你无条件的爱。也就是：无论孩子的情况如何，都要爱他们。不管孩子的长相如何，天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望如何，还有最难的一点是不管孩子的表现如何，都要爱他们。这并不表示我们喜欢孩子的所有行为，而是意味着我们对孩子要永远给予并表示爱，即便他们行为不佳的时候。
每个孩子都有一个情绪箱子，一个补给他情绪力量的地方，使他能安然渡过孩童与青少年时期的挑战。也是这种无条件的爱，给予孩子面对未来的勇气。
就像前两天和孩子聊天，我说家里可能没有什么财产传承给你。但家一定是你最坚定，最温暖的港湾。
