大同区和平学校为了加强教师队伍建设，不断提升推进差异教学的实践能力，促进教师专业成长与发展，建立一支教学基本功扎实、学科素质高、差异教学可持续发展的教师队伍，初中部教务处组织开展了2021--2022学年度第二学期“差异教学示范课”展示活动。
本次活动参与度高，效果好，氛围浓厚。所有授课教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了关注学生差异、应用差异教学策略等种种差异教学的本质特征，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。
李春凤老师、胡喜霞老师的课大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示。整节课师生互动、生生互动，充分展示了师生的风采，王秋月老师把课堂还给学生，由学生上讲台讲课，为学生搭建一个个展示自我的平台，充分张扬了学生的个性，让课堂充满了生命活力，且对问题的设计精心巧妙，暗藏玄机，层层铺垫，条分缕析，从而起到引导学生最终水到渠成、心领神会的掌握知识与能力。冯慧敏老师的课精彩流露于对课堂细节的精雕细琢。由浅入深进行分析，课堂生动自如，环节清晰流畅，围绕着英语教学的基础内容展开，依托具体语句，深入分析，课堂节奏把握十分精准。苏金坡老师对学生的朗读指导有层次，而且没有说教式的评价而是从情感的角度出发激发学生通过自己的声音对文本进行二次创作。引导学生与文本对话，在一次次的朗读中，学习知识的同时培养了学生综合素质。赵大鹏老师的课堂中能够从这群活泼可爱的孩子身上听到虽然还显稚气的声音中带着自己对课文的理解，我们看到了讲台前略带笨拙的动作中带着自己超脱于文本的创新。由此我们可以笃定，赵大鹏老师平时的课堂也必定是有效的、有差异研究的课堂。
活动在学校领导的高度重视和支持，在全体差异教学研讨团队教师的积极参与下圆满完成。此次示范课展示活动，为全校教师尤其是青年教师提供了一个很好的学习、交流机会。引发了教师们教学研讨的热情，特别是年轻教师，他们虚心学习，勤奋钻研，积极参加教研活动。相信在这些教师们的指导、带动下，和平学校的教学水平会不断提高。
