金秋九月，第三十八个教师节即将来临。
教师节并非独学校老师特有，也属于企业内部培训师的节日。如今越来越多的企业会在教师节举办和内训师有关的活动，例如表彰优秀内训师、展示优秀内训师风等。
耕读传家是国人家庭治理的基础思想，也是企业家们致力于构筑“百年企业”的根基体系，企业的文化传承与业务发展同样有价值，甚至更加重要。
企业界的顶流企业家们，诸如GE的杰克韦尔奇、海尔的张瑞敏、中化的宁高宁、新东方的俞敏洪等等，既是带领企业开拓创新、达成目标的奋斗者、又是不断布道的专家讲师，家国同情怀，用“耕读传家”的耕读者来形容他们一点不过。
“如何利用教师节契机推动企业内训师体系建设？” 教师节已经成为越来越多的企业需要思考和解决的问题。
一、利用教师节，扩大内训师“品牌”影响力“感恩”是教师节永恒的主题，也是一把手带头启动教师节活动的核心目的。组织好评优表彰活动，打造“好课程好老师”系列课程，积极进行内部展示并树立模范标准等都可以扩大内训师“品牌”影响力，从而促进企业内训师整体的体系建设。
（一）企业组织者要定期举办，形成“惯例”。 建立内训师表彰与比赛机制，定期举办相关活动。促进教师节活动的常态化举办开展。
（二）实现全员参与、扩大影响面。全员参与有利于烘托氛围，感受企业文化，增加企业人员，尤其是企业内训师团体对企业和组织的认同感，有利于团队的建设和个人成就感的取得。
（三）展示优秀内训师风貌，促进品牌的宣传推广。
对内，企业的内训师需要有身份和价值的认同，对外，对教师节的充分合理利用也可促进良好的宣传和展示。
对于优秀的内训师，他们的风貌不仅可以成为企业内部的标杆，也可以成为企业对外宣传推广的对象，吸引更多的合作者，集成更大的影响力。
教师节是链接企业内部各部门和不同职位人员之间的载体，更是可以促进各个部门联合联动、交流合作的良好时机。
以一些大型企业为例，某企业在教师节活动（9月1日-9月10日）期间，推出“学习分享”“我想对你说”“人气奖项评选”“晒图”“知识盲盒抽奖活动”五部分活动，借助教师节发挥各个部门的优势，推动内训师的培养，促进全员学习的优良风气。
再比如，某大型通讯企业在6月份时就启动教师节活动策划工作；7月份启动优秀内训师评选活动，起到宣传、教育、激发、引导等目的；8月份出台表彰文件，做好活动准备；在9月10日当天召开全省教师节表彰及提能大会，参加人数一般控制在150左右，未到会的讲师和员工通过直播观看。通过这样充分有效地准备和精心的筹划，该公司极大调动了企业员工，尤其是内训师团队的工作积极性和干劲儿，有效实现良性循环。
若说各个部门是企业的五脏六腑，那么教师节就是负责联通他们的新鲜血液。以教师节为契机，可以与人力资源部联谊，达成人才培养的共识，共同增进感情；
对于者企业管理者而言，领导干部可以带头发表、刊登相关于教师节讲话文章，以此起到表率作用；也可以与业务部门合作，获取内训师业务部领导的支持，评选可以优先评选培养者和支持者，调动员工的积极性；此外，还可以与内部员工联谊，内训师与干部培养挂钩，全员参与教师节活动的方法进行部门联通。
三、把握教师节契机，进一步激活内训师内训师的价值被越来越多的企业认识到，然而在完成了内训师从有无到有的以后，可能会遇到以下问题：内训师入库以后上课的机会很少，课程开发也停滞了，之前开发的课程使用率很低，内训师大赛过程中激动，但是赛后一动不动，整个内训师团队失去了活力，好像并没有实现内训师培养的初衷。
面对这些问题，通过教师节可以更好地激活内训师团队的行动力和自信心，真正实现内训师在企业内独有的价值，并打造更全面系统的企业内训师体系。
（一）从潜能激活
企业内部搭建了内训师培养体系并有了一定数量的内训师，如何持续地推动内训师更多的授课，进一步挖掘好培训师的潜能呢？根据多年的专项工作经验，并结合马斯洛的需求分析理论，建议按照以下6P模型来开展工作：
1、搭平台（Training Platform）。英雄要有用武之地，内训师要有登台的机会。公司培养并认证了内训师后，一定要规划和建立能够让内训师更多地进行授课的平台或者栏目，且这个平台是常态化的、围绕员工高频刚需学习场景的。比如北汽福田设有针对青年员工的“青年员工夏季课堂”、针对企业基层人员的“通用能力大讲堂”等常设性授课平台，京东也开设了“JD Talk”、“JD Vioce”、“JD TECH”等常设栏目。
2、做营销（Promotion）。对培养好的讲师及其品牌课程，在公司内部进行营销推广，与“搭平台”联动起来，每一次培训都要设计内训课程的专有宣传海报，在公司OA、在线学习平台及公司的数字媒体终端上进行宣传推广，这样会让内训师们更有使命感、荣誉感，而且通过宣传也确保了学员的广发参与。
3、更精进（Profession）。对内训讲师最好的激励方式就是“点燃”，点燃内训讲师对培训的热情和专业上不断精进的需求，所以公司可以在讲授授课基础上，持续地挖掘讲师的潜能，一方面提升其在课程开发、精彩授课等方面的能力，另一方面也可以做好周边拓展，选拔和培养一批内训师，让其掌握导师、教练、促动师等方面的知识技能，让讲师们不断走向更加专业的“康庄大道”！
4、促成果（Performance Output）。小到一次培训课程，大到内训师参与的一个人才培养项目，要善于总结出项目的成果和价值，这些成果都是讲师们贡献的，让他们看得到自己工作付出转化出来的价值，“积小胜、垒自信”，不断的培训成果与价值能更好地激励讲师的投入。
5、被尊重（ be Proper Respect ed）。内训师多为兼职，额外付出首先要给予物质激励和精神激励，甚至要为兼职做内训师的员工在职业升迁上积分加分，要通过多种方式打造包括讲师在内的专家文化，给予充分的认可激励机制，让讲师在公司内部更被尊重，达到马斯洛高层级的心理满足需求。
6、俱乐部（Party）。培训部门在做好管理和服务基础上，需要想办法让讲师自我驱动、自我发展，建议有条件的公司成立讲师俱乐部，这是培训师自己的组织，可根据讲师的兴趣和授课特长成立各种授课技术小组，通过俱乐部的日常活动和年度“授课节”/“教学技术大赛”等活动，推广自己的教学经验，翻过来推动公司培训和学习技术的进步和发展。
（二）从机制激活
从机制激活，就要借助教师节，形成人人为师的氛围和文化，在授课机会、提供内训师安排、课酬、打怪等机制等方面均作出相应强化。
要合理给予机会和应有建议、合理课酬，促进内训师阶梯式成长，用仪式感的手段来增加内训师的身份认同。
（三）从多维激活
依托教师节激活内训师、开发内训师管理体系也要循序渐进，不可拔苗助长，要依据公司的发展阶段来制定相关规则。
想要体现内训师体系的价值，就要做到让方案贴近实际工作，有效解决问题；要增进跨部门、跨层级的沟通，传递正确的企业战略意图；旨在起到良好示范作用并吸取经验教训；让内训师参与开发课程，逐步形成企业知识管理系统。
教师节也是企业内训师的节日。依托教师节，开动脑筋，以活动促兴趣，以激励促发展，可以壮大讲师队伍，培养优秀的专业讲师团队。只有这样，才能确保教师节的充分合理利用，进而促使企业的良好发展，提升自身竞争力。
参考书籍：
1.《老HRD手把手教你做培训》（实操版）
2.《上承战略 下接人才 培训管理系统解决方案》
3.部分观点来自于格诺威专家团
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