刚上初一的王琦，听说自己的英语老师是一个严厉的“狠角色”，当时内心是忐忑不安的。
可谁知道，穿着洋气，笑眯眯走上讲台的她，和蔼可亲的笑容一下子让王琦感到很温暖。她风趣又透着智慧的语句，夸张的表情和动作，循循诱导的小故事大道理，令王琦发现，自己和其他同学们一样，开始喜欢上了她。大家都亲切地叫她Sally。
Sally是广东省肇庆市第一中学英语科组长、端州区中片区英语教研组长叶健红，1987年毕业从教30多年的她，教英语有一套，不，是好几套!
(广东省肇庆市第一中学英语科组长、端州区中片区英语教研组长叶健红Sally)
告别“小磨女”
Sally的课堂很有代入感。她会以一种特殊的、令人非常快乐的上课方式让每个孩子喜爱她的课。她经常“穿越”到课本角色中，模仿角色的口吻，与孩子们进行情感的互动。还给孩子们放生动有趣的英文电影和视频，抓住孩子们的“胃口”。有时还带全班同学一边唱歌、一边跳舞。
李洋说，Sally告诉我们不要做“小魔(磨)女“，磨磨蹭蹭，一定要“Quick”。
“Quick, quick, quick.”每次上课Sally 都要重复，每次做游戏，Sally 也会说。就像是一种劳动号子。无论是读英语课外书，还是练习听力，大家一听到这个口号，感觉像打了鸡血，都“兴奋”起来。
“大家一边喊着口号一边‘你追我赶’，这种强而有力的氛围带来了情感共鸣和内心激情，唤醒孩子们，带动他们的学习积极性。” Sally说道。
当大家热火朝天地结束一堂课的时候，孩子们还会高兴地喊“Sally坏，Sally坏，Sally最坏，”他们在课后会声讨老师的“恶行”。但在孩子们脸上都洋溢着幸福的笑容。
(Sally和老师们进行教学研讨)
“以前老听说‘团结、紧张、严肃、活泼’，可能就是这种状态吧，”英语课代表张倩说。
有一种速度叫“Sally速度”
“从开始测验到评讲完毕仅用两节课的时间，当天测验，当天出成绩，当天找问题，当天强化训练。这种教学习惯提高了我的教学和孩子们的学习效率，” Sally说道。
“我们当时听到觉得很好玩，便常用于同学间的催促，念着、用着手脚也快了，”安鑫同学说。
在“Quick, quick, quick.”的号召下， Sally和她的孩子们逐渐练就了一种速度——“Sally速度”，作为英语科组长，Sally还向学校所有英语老师传授经验。
2019年9月开始，Sally组织了全校各年级的听说竞赛备战，除了日常课堂练习，孩子们主要通过“一起中学”APP平台进行每周周末两、三份模拟测试的集训。
借助科技平台大数据和及时反馈的优势，孩子们在线练习时能及时了解自己的薄弱点，及时修正语音。而对于大型测验，Sally和同事们争分夺秒，速度质量双保证。
此时的“一起中学”和“Sally速度”达成了契合，某种程度上加强了“Sally速度”。
每周星期一，Sally和组内的老师，还会通过平台数据，第一时间，公布整个年级在线学习情况，及时评讲学生的普遍错误。
最终，“Sally速度”促进了学校英语教与学的突破。同年11月，区里举办的听说竞赛中，肇庆市第一中学的参加人数、各等次的获奖人数、平均分均获得区第一名，创造近十年学校的最好成绩。
(△孩子们参加端州区听说竞赛获奖情况)
(△孩子们参加端州区听说竞赛排名情况)
从最开始惶恐“狠角色”的王琦，现在觉得Sally很有智慧。“有这么一个老师，还真是我们的好运气!”Sally却说，虽然自己年纪大，但是永远保持18岁的心态，我把学生都看作是自己的孩子，我们之间零距离。
Sally看重听说训练，看重读写教育，更关注孩子们的综合能力。“在全球化人才竞争中，作为‘入场券’的英语越来越重要。但我们培养的孩子，不只是会说英语，会用英语，更是让他们通过英语提升表达、沟通、合作等综合能力，增加在社会上的综合竞争力。”
在Sally这里，我们看到了未来学校英语教与学的样子。
(Sally)
蒙田说：“语言是一种工具，通过它我们的意愿和思想得到交流，它是我们灵魂的解释。”正如王琦所说，他们很幸运，遇见了Sally。
(以上学生均为化名)
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