城市晚报联合长春市教育局于6月15日-19日举办40所高中线上招生说明会。40所高中负责招生工作的老师和校领导将齐聚城市晚报直播间，以直播的形式面对面向全市考生家长介绍各自学校2020年的招生政策和办学特色。
长春吉大附中实验学校
长春吉大附中实验学校始建于2010年，位于人民大街与解放大路交汇，吉林大学前卫北区内，地理位置优越。学校教学楼矗立在美丽的牡丹园内，不出城郭而获山水之怡，身居通衢而享灵泉之致，文雄韵雅，俊采星驰。
学校硬件设施齐全，教学环境一流。建有“鸣放宫”礼堂、实验中心、多功能录课教室、多功能活动室、运动场等，学生教室建设以全面性、科技型、舒适性、人文性为原则，空调、智能黑板、同步直播网络系统等设施完备，为学生提供良好的学习和成长空间；学校还拥有生涯规划指导中心、心灵驿站、微机活动中心、校园广播中心、社团活动中心、乒乓球馆、计算机特长活动室、合唱活动室、舞蹈排练室等，为学生的多元成长需求提供了全面保障。
学校实验中心特色鲜明，包括生物实验中心（分为生物显微互动实验室、分组实验室和生物竞赛实验室）、化学实验中心（分为化学数字探究实验室、分组实验室、化学竞赛实验室）、物理实验中心（分为物理力学实验室、物理电学实验室和物理竞赛实验室），配备多样、高精度的实验仪器，为培养高端人才提供了一流的实验室条件。
办学理念
学校秉承“崇德励志、为国担当”的校训，以“培养学生，造就教师，发展教育”为发展任务，确立了“科学为重、创新驱动”的教育站位，形成了“以立德树人为根基，以知识和实践为载体，培养具有家国情怀、科学规范、探索精神的身心健康的人”的教育理念和“智慧精于设计，勤奋善于落实，艰难莫忘理想，成就方显勇毅”的学校精神。多年来，学校始终坚持办良心教育、品牌教育，努力为吉林省基础教育的发展贡献力量。
师资力量
教育大计，教师为本。为提升教学质量，学校组建了一支以正高级、特级、高级、省市骨干教师和高学历人才为主体的精英教育团队，其中包括正高级教师3人、特级教师4人、高级教师70人，省级学科带头人12人，省市骨干教师75人，博士毕业进入我校的教师15人，硕士毕业进入我校的教师160人，总人数213人。
这支杰出的教师团队具有最先进的学术理念和最丰厚的学术基础，为培养高端人才奠定了坚实的基础。他们勇于创新、业务精湛、仁爱奉献，他们注重对学生创新思维的引领、科学精神的塑造与家国情怀的浸染，多年来，学校资深教师屡创佳绩，持续突破；青年教师更是异军突起，蜚声全国。
办学特色
这里有先进的教育理念。实施立德树人教育，坚持“五育并举”，植根课堂教学和综合实践，将人的核心素养分解为学科构建哲学一般的核心素养和从自然人向社会人转变的核心素养，培养国家和民族未来发展需要的人才。
这里有严谨的课堂教学。学校充分发挥知识在培养人的过程中的重要载体作用，深入探索学科知识的源与流，抽象多样化学科体系的构建本质，开发多种形式的课堂教学资源，旨在培养学生学习、运用、创造知识的能力。学校课堂教学贯穿“家国情怀是根基，科学规范是框架，探索精神是对美的追求”的理念，以严谨的教（学）案、精致的设计、优美的语言、艺术的呈现或古老、或现代的知识体系。
这里有别致的学生竞赛特长培养队伍和教育资源。学校拥有数学、物理、化学、生物、计算机（信息）五大学科教练团队，经过多年探索与累积，开发出了适合不同层次追求的最前沿的教学资源，保障具有学科特长的学生发展的个性化需求。着眼于未来顺应新高考的发展需要，各学科教练团队以及他们的智慧与实践经验必将为学生提供更多样、更深入、更个性化的成长之路。
这里有广阔的多样化人才成长平台。学校通过搭建各类活动平台，为学生提供展示才能的舞台，锻炼实践能力，蕴养科学精神，提升综合素养。学校通过艺术节、科技节、牡丹奖活动月、演讲比赛、辩论赛、英语课本剧展演、综合素养大赛、校园广播、感恩亲情活动、志愿者活动、篮球赛等各项活动，做到提升素养有的放矢，学习生活中充满正能量；学校通过学生会和社团联合会培养锻炼学生干部，目前拥有各类兴趣社团二十余个，为丰富学生课余文化生活提供了巨大空间，使每个学生的潜力都能得到最大化的发掘，成长得到全方位的关注，人生得到最真诚的尊重。
这里有很多的集体。以合作精神带动集体主义的生成，以集体主义培养推动爱国主义的养成，以爱国主义的高尚情操净化心灵。青春期是人走向成熟的标志，而非肆意放纵的借口。借助于集体走向卓越化建设历程，形成高尚的爱国主义情操，涤荡心灵，引导学生在和谐的家庭氛围、集体氛围、社会氛围中健康成长。
这里是将责任落地的地方，对国家和民族未来负责，对学生终生发展负责；这里是充满希望的地方，老师们用智慧和汗水矢志不渝地追求让每一个学生都取得正向进步；这里是洞悉教育本质的地方，在成绩已经说明一切的基础上，探寻教育形式变化的本质动向，着眼于未来发展理论、充实实践；这里是阳光挥洒的地方，让高中留给你的记忆不只是焚膏继晷的充实奋斗，还有星空浩荡……
办学成果
依托吉林大学的优质教育资源，高中部高起点谋划、高标准办学、高水平发展，取得了一系列令人瞩目的办学成果。
全国奥林匹克竞赛方面：为实现对高端人才的有效培养，学校十分重视对竞赛教学的投入，锤炼了一支水平顶尖、结构合理、师德高尚的教练员团队。办学至今，七届毕业生，学校共荣获国际金牌1枚；进入国家集训队20余人，获国赛金牌50枚、银牌73枚、铜牌52枚；一千余人通过竞赛获得国家重点高校自主招生降分录取政策，竞赛成绩之卓越在全国中学竞赛界享有盛誉。
高考方面：七届高考，我校高分段人数始终占绝对优势。每年有7%-10%的学生考入清华、北大，70%以上的学生获得600分以上的高分，85%以上的学生考入全国重点大学。学校为一批批优秀学生铺就了一条去往顶尖名校、通向美好未来的阳光大道。
“以科学奠基实践，用实践蕴养科学”是学校对待教育科学态度的精准表达。九年来，我校教师发表论文共300余篇。其中，SCI 收录15篇，核心期刊80余篇，国家级期刊100余篇。主持参与国家级、省市级课题多项，课题成果显著。不断成熟的教育理念及实践，让学校以教育思想体系化为追求，形成了具有推广价值的理论成果，向中国基础教育研究输入了重要资源，为中国基础教育的发展做出了重要贡献。
招生寄语：
长春吉大附中实验学校 李海军
永远不说已经做得很好的教师是有崇高理想并躬耕实践的追梦者。你离梦想还有多远，只差和长春吉大附中实验学校的教师朝夕相伴的三年。
什么是依循人的成长规律做教育？就是要引领你长大的同时，还在欣赏你没长大的样子。你喜欢偷懒，渴望独立，向往自由，无惧无畏，却又屈服于困难；你喜欢畅想，仰望星空，怀揣梦想，期待花开，却又屈就于现实。你的年龄刻画出了自然的你。规律无法逃避，说教之辞早已刻进你的记忆，行胜于言。徜徉在长春吉大附中实验学校的教育天地里，在被欣赏、被鼓励中用成功奠定成长的路，你会自觉地用坚毅洗去稚气。
什么是依循人的认知规律做教育？就是知道你学习需要理解的时间、应有的锻炼，也存在遗忘的必然，教师把对规律的尊重化作让你时刻都在感受收获的充实片段。点滴积聚的基础是你又一次发起挑战的底气，将来的你在刷新自己的知识库时，会发现原来就是像在高中那样认知新事物。
什么是依循知识的产生规律做教育？你会在不同的学科中感受自己不一样的思维，你会忘却学科间的纷扰，感受科学的力量、求真的感召。当探索的天性交汇科学，你又为人类文明的远航扬起风帆……
欣赏你的全部，顺势而为，破土成器；尊重你的个性，化茧成蝶，你还是你。
来源：城市晚报
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