图为电影《星际穿越》剧照
“曾在美国国家航空航天局工作的航天飞机驾驶员库珀驾驶自己的飞船，主动掉进了黑洞，寻找黑洞的起点的信息，他的女儿得以验证关于量子引力的方程，而量子引力是解决行星距离问题的关键……”近日，中国科学院国家天文台研究员苟利军在抖音平台的授课《探讨地球之外的人类归宿》中借科幻电影《星际穿越》的情节来讲述行星、黑洞、地外生命等知识和新发现。短短的两个小时内的直播观看次数达就到了12.7万。
这是抖音平台近日举办的“方寸之间 遇见知识——抖音开学公开课”的其中一课，除了苟利军，该活动还邀请了中国科学院物理研究所研究员曹则贤、清华大学美术学院责任教授柳冠中、武汉大学文学院教授李建中、武汉大学生命科学学院教授陈宇和中国科学院大气物理研究所副研究员成里京等学者在抖音直播分享。
近年来，随着信息传播视频化程度不断提高，直播授课成为一种汲取知识的重要形式。对此，业内人士表示，抖音开学公开课直观地体现了人们对于知识的渴望以及短视频产品的价值。直播平台凭借其独有的特点，不仅可以让艰涩难懂的专业知识活起来，打破昔日的知识传播和理解的壁垒，让越来越多知识触手可及，还可以让Z世代人在传统课堂之外找到一个打破传统师生关系的新课堂，这个课堂吸引学者加入知识分享的队伍中。同时，抖音平台也可以借助这些公开课，发挥其传播知识和正能量的良好作用。
艰涩难懂的知识在抖音平台上化身为生动故事
在近日举办的第二届抖音创作者大会上，北京字节跳动CEO张楠的一句“生活成就抖音，抖音丰富生活”道出了抖音日益增强的影响力——日活跃用户已经超过了6亿。抖音何以有着这样的影响力？Z世代为何爱在抖音上学知识？学者为何爱在这里破圈？缘于抖音平台本身具有的个性特点和人的力量的有机结合。当人把有价值的内容注入短视频这个内容容器, 知识被赋予了有趣的灵魂，艰涩难懂的知识在抖音平台中变得活起来。
“人类未来有没有可能移居到其他星球上？什么样的星球适合人类居住？”随着苟利军抛出的问题，听众们跟随者他寻找地球之外人类能够让人类生存的地方——宜居区，在得知液态水是科学家们检测生命体能否生存的重要标准的时候，火星上可以探测到的液态水无疑是福音。苟利军解释了很多太空探索工作者执着于研究火星的原因，并表示“遗憾的是，迄今为止，科学家们还没有在火星发现生命体，人类对于地外生命的探索依然任重而道远”，三言两语间，宇宙的一个个奥妙变得接地气、通俗易懂。对于黑洞、量子引力等艰涩难懂的知识的诠释，苟利军则引用了诺兰的电影《星际穿越》中的一个个片段进行解释，枯燥的一个个术语在他的解读下，也逐渐生动起来。
图为电影《星际穿越》剧照
苟利军的课程在直播的同时，网友们在抖音平台的留言和讨论如“人类的文明是循环的，知识不在同一空间，不在同一周期，不在同一宇宙，不在同一星球。有可能每个星球，每个空间，周期也在不断地文明循环着”“在读书上学的时候最喜欢天文物理学，这么多年过去了还是喜欢听天文学的新闻”“人类会越来越依赖科技”等都体现出他们对于直播内容的兴趣。
打破传统师生模式的直播课程让传者和受者互惠收益
随着留言区中一句句的吐槽，传统课堂上的师生关系在抖音直播间中也变得微妙起来。对于听众来说，相比传统课堂，抖音授课作为知识普惠，获取知识的门槛较传统课堂而言大大降低，受众可以在直播间中畅所欲言。对于授课者，不仅可以通过留言区第一时间接受到课程的反馈，抖音直播也可以让专业知识和最新研究成果走出科研所和实验室,让知识创作者受到热捧,甚至可以将知识价值转换成商业价值,获得市场回报。
“登陆月球是真实的吗?”“外星人是否存在？有没有跟我们联系过？”“UFO和外星人飞船有何区别？”“神舟十二号的成功发射对我们意味着什么？”……在苟利军的直播课程中，观众踊跃提问。对此，苟利军根据事实数据给出了深入浅出的分析和答复，一个个科学问题在直播中迎刃而解。
无独有偶，在有着“中国工业设计之父”之称的柳冠中直播的课程中，涌现出“如何看待国潮、汉服等碎片化元素复兴现象”“城市为什么会流行大景观、形象广场、猎奇雕像”“如何看待设计学专业以及对学生们的建议”等问题，柳冠中对此也逐一侃侃而谈，两个小时内观看人次达15.8万。
“受益匪浅”“谢谢”“有生之年，有幸遇见” ……这些都是北京大学中文系教授洪子诚的“文学第一课”收到的了听众们的反馈。在洪子诚直播的两个小时里，直播间观看人次达14.4万。和昔日在大学里授课面的的中文专业学生为主的听众不同，此次的直播课程面向各个专业和年龄段的听众，其中不乏Z世代的文学爱好者。这位耄耋之年的教授在直播中表示，“文学对我们进阶和感觉情感的提升都起到了非常重要的作用。”他再三呼吁，希望借助抖音直播，让更多人愿意亲近文学经典，读懂文学经典。
公开课让抖音成为传播知识和正能量的平台
抖音直播课程，不仅传递了知识，也传递了很多正能量的观点，有网友表示，观看这些课程，受到的不仅是知识的洗礼，也是人生境界上的升华。这些直播内容也助力抖音成为传播正能量的平台。
“真正的设计，从不是模仿，而在于超前”，柳冠中在直播中表示，“巧夺天工，追求精工细雕，喜欢小聪明和点子”的制造方法注定不会长久。在他看来，“我们中国未来要给世界树立一个我们中国的道路，我们要提倡个人使用，不提倡占有。这是设计的最高宗旨，也就是中国人真正传承精神”。柳冠中把设计从工业上升到社会，胸怀世界的前进与发展——这样的开阔的眼界和正能量的观点在抖音平台的课程中传播，让抖音成为发挥社会教育的载体，彻底改变了一些受众对于短视频的固有看法。
学者指出，短视频产品在便携性、功能性和交互性等多个方面的优势,让其迅速占据了人们的生活。这些有积极教育意义的短视频课程不仅可以发挥教育意义，加速“全民学习”时代的到来,带动整个社会提升科学素养,涵养出更强劲的文化活力与创新潜力，同时也助力短视频平台本身成为传播正能量的载体。
作者：汪荔诚
图片来源：抖音截屏、豆瓣电影
编辑：徐璐明
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