课例来了
授课教师：余磊光，广东省深圳市德风小学英语教师，一级教师，2014年被评为深圳市龙华区优秀教师。课堂风格活泼生动，擅长利用故事表演调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣。多次执教区级示范课，所授课例得到广泛认可。
- 课例来了 · Vol.030 -
大猫英语分级阅读预备级1 Yum!
“第二届播种阅读优秀课例”评选活动
二等奖获奖课例
01
教学设计
文本解读
1.本课内容选自“大猫英语分级阅读”预备级1，属于故事类读物。故事以青蛙觅食为主题，意在揭示动物界的食物链条，主要讲述的是：一只青蛙在池塘边看到了蜗牛、甲虫、蠕虫、蜘蛛和苍蝇，它把这些虫子当成美味吃进肚子，把肚皮撑得滚大溜圆。正当它美美地回味美食时，一条大鱼张开大嘴出现在它面前，把它当成美味一口吞进了肚子。故事篇幅短小，情节充满童趣，图片生动可爱。
2.作者旨在通过青蛙和和大鱼的内心独白，展示满足惬意的情绪氛围，扩展昆虫类词汇和关于食物链的科普知识，激发读者探索自然的意识和兴趣。
3.故事主要包含六个动物词汇：snail, beetle, worm, spider, fly, frog及其复数形式。动物数量逐渐递增，数词作为暗线隐藏在图片中。故事有重复的语言结构：—Yum, Yum! 故事中的单词和句式都比较简单，便于学生认读和理解词义。
学情分析
本课的教学对象为一年级学生，他们经过一个学期的英语学习，已积累少量动物和食物类词汇，能进行简单的问答。
这个年龄段的孩子擅长形象思维，有意注意时间短，好奇心、表现欲强，喜欢猜谜、唱演、游戏等学习活动。他们的合作意识、倾听习惯、评价能力尚在养成之中，教师要注意调控课堂节奏，教学环节要少而精，语言要简明，指令要清晰，示范要到位。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
（1）学习理解方面：听说认读核心词汇：snails, beetles, worms, spiders, flies, frogs, fish; 理解核心句式：Yum, yum!
（2）应用实践方面：在老师的帮助下声情并茂地表演故事，体验青蛙心路历程；在图片的帮助下复述故事。
（3）迁移创新方面：在故事中感知自然界生物链条，口头续编故事；借助已有的知识和生活经验，通过笔头绘画和口头表达的方式创编新故事。
教学重难点
教学重点
（1）认读核心词汇，理解核心句式，感知名词单复数词形变化；
（2）理解故事大意，关注细节信息。
教学难点
（1）掌握单词snail，worm的正确发音；
（2）有秩序地进行小组活动，有互动、形神俱佳地表演故事。
教学流程图
教学过程
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专家点评
优点：
- 教师教态亲切，能引导学生通过观察书页图画，借助道具和肢体语言引导学生理解文本意义，符合低年级学生学习特点。
- 教学活动流畅，互动性强，教师语言适切。
待改进处：
- 教学目标具有层次感，但学习理解部分过于侧重语言知识，忽视理解，对其他维度目标的实现会有一定的影响。
- 文本分析缺少层次。
- 教学活动个体、同伴之间的练习还应丰富，以增强学生的参与感。
