(3) 美工区
设置涂鸦、绘画、泥工、剪纸四个版块，粘贴图文并茂的区域规则，提醒幼儿有序进行操作。
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投放水彩笔、油画棒、玉米粒、毛球、胶棒、超轻粘土、泥工用具等多种工具和各种纸张、纽扣、鸡蛋托等多种低结构材料，供幼儿自主选择，自由创作。
涂鸦墙：张贴磁性白板贴，方便幼儿操作，供幼儿自由创作，随时擦除。
绘画：摆放作品供幼儿欣赏，激发幼儿创作欲望，同时用废旧麻布做底板，展示绘画作品。
在透明桌垫下面投放绘画技巧的展示图，供幼儿学习。
泥工：投放陶泥、轻黏土等多种材料，透明桌垫下粘贴泥工基本技巧展示图，供幼儿观摩学习。用白色框子展示幼儿作品，既美观又方便。
剪纸：投放剪刀和各种纸张供幼儿操作，提供半成品供幼儿练习剪纸技能，利用栏杆展示剪纸作品。
(4) 表演区
小厨房：投放各类厨房用具、服装、菜品等材料，满足幼儿对不同角色表演的需求，激发幼儿游戏的兴趣。
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将食材分类并按标识一一对应有序摆放，便于幼儿取放与整理。
请幼儿自行设计食谱，并利用绘画形式表现，帮助幼儿了解食物均衡搭配，培养健康饮食习惯。
小医院：投放医药箱、服装、药品等多种材料，满足幼儿的游戏需求。
(5) 建构区
粘贴图文并茂的区域规则，帮助幼儿有序游戏。
收纳筐贴上相应的材料照片，引导幼儿游戏结束后自主整理材料。
我的设计：张贴磁性白板贴，供幼儿设计自己的作品并进行记录，可循环使用。
张贴搭建技巧图片，供幼儿模仿学习。
作品欣赏：粘贴幼儿建构作品的照片，以便幼儿欣赏学习，丰富幼儿建构经验。
(6) 运动区
充分利用空间，在墙面悬挂塑料高跷、沙包等材料，结合本院民间游戏特色，投放陀螺、风火轮、跳绳等运动器材，以满足幼儿的多种运动需求。
拍球记录表：结合幼儿现有发展水平，本月重点学习“双手交替拍球”动作，师幼共同图文记录。
(7) 生活区
“拿筷子的正确方法”：张贴正确和错误姿势对比图，帮助幼儿掌握正确拿筷子的方法。
怎样漱口：张贴漱口“流程图”，帮助幼儿熟悉掌握正确漱口的步骤。
喝水量示意图：将示意图粘贴在喝水处，供幼儿自主观察对比，提示幼儿适量饮水。
喝水记录：幼儿每喝一次水插一根木棍，帮助幼儿养成勤喝水习惯，同时又便于教师观察，提醒身体不适的孩子多喝水。
3. 吊饰
玄关处利用废旧纸盘作为吊饰，根据主题活动开展，后续展示幼儿作品“我的自画像”进一步丰富主题。
