考点1，教师职业道德规范(三爱两人一终身）
1、爱国守法——基本要求
2、爱岗敬业——本质要求
3、关爱学生——核心、灵魂、试金石
4、教书育人——天职、使命、中心任务、根本任务
5、为人师表——内在要求
6、终身学习——不竭动力
考点2、教育观（双全双发展，创新与实践）
1、面向全体
2、促进学生全面发展
3、促进学生创新精神和实践能力的培养
4、促进学生生动、活泼、主动地发展
5、着眼于学生的终身可持续发展
考点3、学生观（独立发展个性)
1、学生是具有独立意义的主体
2、学生是发展的人
3、学生里具有个性与差异的人
考点4、教师观(两开一促一研究）
（一）教师角色的转变
1、教师是学生学习的促进者
2、教师是课程资源的建设者和开发者
3、教师是教育问题的研究者
4、教师是社区型的开放教师
（二）教师行为的转变(重赏助异，反思合作)
1、在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
2、在对待教学上,新课程强调帮助、引导
3、在对待自我上，新课程强调反思
4、在对待与其他教者的关系上，新课程强调合作
考点5、开展素质教育的途径
1、德育为先,五育并举
2、把握课改精神,实践“新课程”
3、教学课程以外的各种学校管理、教育活动,重点是班主任工作
考点6、开展素质教育的方法
1、改变教育观念
2、加大教育改革力度
3、转变学生观
4、建立素质教育的保障机制
5、营造良好的校园文化氛围
考点7，教师职业的劳动特点
1、教师劳动的复杂性和创造性
2、教师劳动的连续性和广延性
3、教师劳动的长期性和间接性
4、教师劳动的主体性和示范性
考点8、教师职业素养1、
1、完整的知识结构
2、灵活的教学能力
3、教育机智
4、情感智力和品质
考点9、教师专业发展阶段
1、关注生存阶段
2、关注情境阶段
3、关注学生阶段
考点10、教师专业发展的途径
1、观摩和分析优秀教师的教学活动
2、开展微格教学
3、进行专门训练，
4、反思教学经验，
考点11、新课改下新型师生关系
（一）建立新型师生关系，
1、尊师爱生
2、民主平等
3、教学相长
4、心理相容
（二）树立教师威信
（三）善于与学生交往
（四）发扬教育民主，倾听学生意见中学教育知识与能力
