如何与考点建立良好协作关系（班队活动的原则）

班队活动是在班级中进行的，它能够让班级的每一位同学融入的活动中，因此班队活动也尤为重要，而在组织班队活动要根据什么原则来进行呢？对此，教师教育网整理了《教育教学知识与能力》班队活动的组织原则供考生参考，今天小编就来说说关于如何与考点建立良好协作关系?下面更多详细答案一起来看看吧!

如何与考点建立良好协作关系

班队活动是在班级中进行的，它能够让班级的每一位同学融入的活动中，因此班队活动也尤为重要，而在组织班队活动要根据什么原则来进行呢？对此，教师教育网整理了《教育教学知识与能力》班队活动的组织原则供考生参考！

一、小学班队活动的概念

班队活动是指为实现教育目的，在教育者引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动。

班队活动是进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康发展、形成良好个性的主要途径，是学生掌握知识、发展认识能力不可忽视的条件。

二、班队活动的原则

（一）教育性原则

班队活动的教育性原则就是要求在组织和开展班队活动时，要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。这是班队活动的最基本原则。

（二）针对性原则

班队活动的针对性原则是指要针对班队组织与建设的实际需要，针对学生的年龄特征，以及学生所处的地域环境和条件对学生进行教育。

（三）自主性原则

班队活动的自主性原则就是指班队活动要充分调动和尊重学生在活动中的主动性和积极性。

（四）多样性原则

班队活动的多样性包含了两个方面的含义：一是活动形式的多样化；二是活动内容的多样化。

（五）计划性原则

班队活动的计划性原则是指班队活动的指导者要对每个学年、每个学期的班队活动做通盘考虑和总体规划，精心设计每次活动，以保证活动效能的充分发挥。

（六）生活化原则

生活化原则是指班队活动要扎根生活、深入实际，使活动符合客观现实发展的真实状况，让学生在真实的活动中体味生活、感悟人生，以达到对学生的自然而然的教育。

班队活动对班级每位学生都有重要影响，教师在组织班队活动时需根据班队活动的原则进行组织！

,